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(1)

某同學(xué)在做“利用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有下列步驟，其中正確的是________(不定項(xiàng))

A．

取長(zhǎng)度約1 m的細(xì)線，一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端栓一個(gè)小鐵球

B．

測(cè)出細(xì)線的長(zhǎng)度即為單擺的擺長(zhǎng)L

C．

使小鐵球離開(kāi)其平衡位置約30 cm的距離，將其靜止釋放

D．

待小鐵球擺動(dòng)穩(wěn)定后，當(dāng)小鐵球經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)

E．

開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí)記為1，當(dāng)小鐵球第50次經(jīng)過(guò)平衡位置停止計(jì)時(shí)，所測(cè)時(shí)間為50個(gè)周期(t＝50T)

(2)

若某次測(cè)量時(shí)間結(jié)果如圖所示，則秒表的讀數(shù)是________s．

(3)

若測(cè)出的g值較當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹灯�，可能原因是________(不定項(xiàng))

A．

小球的質(zhì)量偏大

B．

用擺線的長(zhǎng)度當(dāng)作擺長(zhǎng)

C．

將實(shí)際振動(dòng)n次數(shù)誤記為(n＋1)次

D．

擺線上端沒(méi)有系牢，擺動(dòng)過(guò)程因松動(dòng)而使擺線變長(zhǎng)

答案：1．AD;2．100.5;3．C;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖)．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為：

A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)效果較好

B．拉橡皮條時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．

(2)若兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向相互垂直，則________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出它們的合力，理由是__________________________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13)．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為：

A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)效果較好

B．拉橡皮條時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．

(2)若兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向相互垂直，則

________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出它們的合力，

理由是__________________________．

 

 

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖)．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為：

A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)效果較好

B．拉橡皮條時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．（4分）

(2)若兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向相互垂直，則________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出它們的合力，理由是__________________________．（4分）

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)某同學(xué)在做“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)關(guān)S閉合之前，圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該置于         端（選填“A”、“B”或“AB中間”），并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整。

（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：得到如下一組U和I的數(shù)據(jù):

  編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

U（伏）

0

0.50

1.00

1.50

2.00

2.20

2.60

3.00

I（安）

0

0.050

0.100

0.150

0.180

0.190

0.200

0.205

燈泡發(fā)光情況

不亮　　　　　　　微亮　　　　逐漸變亮　　　　　　正常發(fā)光

根據(jù)上表，在圖乙上畫(huà)出I－U圖線。

（3）從圖線上可以看出，當(dāng)功率逐漸增大時(shí)，燈絲電阻的變化情況是          。

（4）當(dāng)燈泡電壓為1.4V時(shí)的功率為             W(保留兩位有效數(shù)字)。

 

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科目：高中物理 來(lái)源：人教版2011-2012學(xué)年高三物理相互作用專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 題型：選擇題

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13)．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為：

A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)效果較好

B．拉橡皮條時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．

(2)若兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向相互垂直，則

________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出它們的合力，

理由是__________________________．

 

 

 

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