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精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
16．下列符合物理歷史事實的有（　�。�
A．盧瑟福的α粒子散射實驗揭示了原子核有復雜的結構
B．德布羅意認為電子也有波動性，且電子的波長與它的動量成反比
C．貝克勒耳發(fā)現天然放射現象，揭示了原子可再分的序幕
D．結合能越大，原子核越穩(wěn)定

分析 根據物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可．

解答 解：A、盧瑟福用α粒子轟擊原子而產生散射的實驗，在分析實驗結果的基礎上，他提出了原子核式結構模型，不是原子核有復雜結構，故A錯誤；
B、德布羅意認為電子也有波動性，且電子的波長與它的動量成反比，故B正確；
C、天然放射現象中，原子核發(fā)生衰變，生成新核，同時有中子產生，因此說明了原子核可以再分，故C錯誤；
D、比結合能越大，原子核越穩(wěn)定，故D錯誤．
故選：B

點評 本題考查物理學史，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內容之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．大量的光子中有些光子表現出波動性，有些光子表現出粒子性
B．光在傳播時是波，而與物質相互作用時就轉變成粒子
C．速度相等的電子和質子，電子的物質波長長
D．運動的微觀粒子與光子一樣，當它們通過一個小孔時，都沒有特定的運動軌道

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，AB段曲線表示一物體從A運動到B的軌跡，P為軌跡上一點，則物體經過P點時速度的方向是（　�。�
A．箭頭1所示的方向B．箭頭2所示的方向C．箭頭3所示的方向D．箭頭4所示的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．在對自由落體運動的研究中有如下實驗．從圖甲可知當無空氣阻力時，物體自由下落的快慢與質量無（選填“有”、“無”）關．圖乙為某地自由落體的頻閃照片，圖中小球第一次成像處速度不等（選填“等”、“不等”）于零；若頻閃照相頻率為f，則該處重力加速度的表達式為g=$\frac{（{s}_{3}+{s}_{4}-{s}_{1}-{s}_{2}）}{4}{f}^{2}$（用圖中字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，是某一電場中一根彎曲的電場線，A、B是電場線上的兩點，一根正點電荷原來靜止在A點，釋放后僅在電場力作用下運動，下列說法中正確的是（　�。�
A．A點的電勢比B點的高B．A點的場強比B點的大
C．電荷不可能沿電場線運動到B點D．電荷將沿該電場線運動到B點

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．某課外活動小組自制了一種微型火箭，在無風的天氣豎直向上發(fā)射時，上升的最大高度為h．在一次實驗時自始至終受到比較強的水平風力的作用，則關于風力影響后火箭的運動情況，下列說法正確的是（不考慮豎直方向上空氣阻力的影響）（　　）
A．火箭的運動軌跡為曲線B．火箭上升的最大高度小于h
C．火箭運動的加速度小于重力加速度D．火箭到達最高點時速度為零

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．在地球（看做質量均勻分布的球體）上空有許多同步衛(wèi)星，下面說法中正確的是（　�。�
A．它們的質量可能不同B．它們的速度可能不同
C．它們的向心加速度一定相同D．它們離地心的距離可能不同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．秦山核電站第三期工程的兩個6×105 kW發(fā)電機組已實現并網發(fā)電．發(fā)電站的核能來源于${\;}_{92}^{235}$U的裂變，下列說法正確的是（　　）
A．反應堆中核反應速度通常是采用調節(jié)${\;}_{92}^{235}$U的體積來控制的
B．${\;}_{92}^{235}$U的一種可能的裂變是${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{54}^{139}$Xe+${\;}_{38}^{95}$Sr+2${\;}_{0}^{1}$n
C．${\;}_{92}^{235}$U是天然放射性元素，升高溫度后它的半衰期會縮短
D．因為裂變時釋放能量，出現質量虧損，所以生成物的總質量數必減少

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．在驗證機械能守恒定律的實驗中，使質量為m=200g的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖所示．O為紙帶下落的起始點，A、B、C為紙帶上選取的三個連續(xù)點．已知打點計時器每隔T=0.02s打一個點，當地的重力加速度為g=9.8m/s2，那么

（1）計算B點瞬時速度時，甲同學用vB2=2gSOB，乙同學用vB=$\frac{{S}_{AC}}{2T}$．其中所選擇方法正確的是乙（填“甲”或“乙”）同學．
（2）同學丙想根據紙帶上的測量數據進一步計算重物和紙帶下落過程中所受的阻力，為此他計算出紙帶下落的加速度為9.5m/s2，從而計算出阻力f=0.06N．
（3）若同學丁不慎將上述紙帶從OA之間扯斷，他僅利用A點之后的紙帶能否實現驗證機械能守恒定律的目的？能．（填“能”或“不能”）

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同步練習冊答案