| A. | 人手對物體做功為m(g+a)h | |
| B. | 合外力對物體做功為mah | |
| C. | 物體的機械能增加了m(g+a)h | |
| D. | 在此過程中,人手對物體做功的平均功率為ma$\sqrt{2ah}$ |
分析 由牛頓第二定律求得物體受到的合力與人對物體的拉力,然后利用恒力做功的公式分別求出重力和拉力做的功,應用動能定理判斷動能的變化,物體的機械能增量為動能和勢能的和,平均功率$\overline{P}=F\overline{v}$.
解答 解:A、設人對物體的拉力F,由牛頓第二定律得F-mg=ma,
即F=m(g+a),提高過程中手對物體做功為W=m(a+g)h,故A正確;
B、提高過程中合外力對物體做功w合=mah,故B正確;
C、提高過程中物體克服重力做功mgh,重力勢能增加mgh,物體的機械能增量為動能和勢能的和,由重力做功和勢能的變化關系或功能關系知EP=maH+mgH,故C正確;
D、平均速度$\overline{v}=\sqrt{\frac{2h}{a}}$,人手對物體做功的平均功率為$\overline{P}=F\overline{v}=m(g+a)\sqrt{\frac{2h}{a}}$,故D錯誤.
故選:ABC.
點評 本題考查了恒力做功引起物體動能變化的過程,正確求出各個力做的功是關鍵.是一道好題.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | a是可能的 | B. | b是可能的 | ||
| C. | c是可能的 | D. | a、b、c都是不可能的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 0.8 m/s | B. | 1.2 m/s | C. | 1.8 m/s | D. | 3.0 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 該質(zhì)點在這10s內(nèi)的位移為43m | |
| B. | 該質(zhì)點在這10s內(nèi)的位移為21.5m | |
| C. | 該質(zhì)點在第5s末時的加速度大小約為0.29m/s2 | |
| D. | 該質(zhì)點在第5s末時的加速度大小約為0.58m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 因為β射線的穿透能力比較強,所以可以用β射線來檢測金屬板的厚度 | |
| B. | 因為γ射線的電離本領較強,所以其通過氣體時很容易把氣體分子中的電子剝離 | |
| C. | α、β射線在磁場中均能發(fā)生偏轉(zhuǎn),而γ射線在磁場中不發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
| D. | α、β射線對身體有壞處,γ射線對身體有好處 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 電勢φP>φQ,電場強度EP>EQ | B. | 電勢φP<φQ,電場強度EP<EQ | ||
| C. | 電勢φP>φQ,電場力EP<EQ | D. | 電場強度EP<EQ,電場力EP>EQ |
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