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有四位同學在做“探究加速度與作用力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，分別得出如圖中A、B、C、D四條圖線，設(shè)小車質(zhì)量和車上砝碼質(zhì)量之和為m，砂及砂桶的總質(zhì)量為．其中圖A、B、C是aF圖線，圖D是a圖線，則以下說法中正確的是

A．A和B較好地把握了實驗條件m≥

B．C和D則沒有把握好實驗條件m≥

C．A同學平衡摩擦力時使長木板傾角太小，而B同學使長木板傾角太大

D．A、B、C三同學中，C同學較好地完成了平衡摩擦力的操作

答案：ABCD
解析：

由于小車受到牽引力F＝g，只有當m≥時，才可認為F＝g．改變砂和砂桶的質(zhì)量，加速度a才與F成正比，圖線應為直線，故選項A、B正確．圖線交于坐標原點時表明摩擦力已被平衡，這時摩擦力大小等于小車和砝碼m的總重力沿斜面向下的分力大小，只要有牽引力F的作用，小車就要加速，就有加速度．圖線交于a軸，表明沒有牽引力就有加速度，這是平衡摩擦力過甚．圖線交于F軸時，在有較小的牽引力時，也沒有加速度，這是平衡摩擦力不夠．因此，選項C、D也正確．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關(guān)做功的問題．

（1）若此同學先接通計時器的電源（頻率為50Hz），再放開紙帶，如圖乙是在m=0.1kg，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為三個相鄰的計數(shù)點，相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標出，各計數(shù)點與O點之間距離sA=42.05cm，sB=51.55cm，sC=62.00cm，則小車的加速度為a=
0.95
0.95
m/s2，打B點時小車的速度υB=
1.0
1.0
m/s．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）
（2）若此同學在做探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持沙和沙桶的質(zhì)量m一定，改變小車及車中砝碼的總質(zhì)量M，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較方便地判斷出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應該作a與
1
m
1
m
的關(guān)系圖象．
（3）若此同學要驗證沙和沙桶以及小車的系統(tǒng)機械能守恒，請用（1）問中的符號表示（不要求計算結(jié)果）要驗證的關(guān)系式為
mgsB=
1
2
(m+M)
v
2
B
mgsB=
1
2
(m+M)
v
2
B
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?鹽城一模）（1）如圖所示的游標卡尺的讀數(shù)為
1.090
1.090
cm．
（2）在“探究求合力的方法”時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，先后兩次拉伸橡皮條，一次是用兩個彈簧秤通過兩細繩互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．在本實驗中，下列說法正確的是
ABC
ABC

A．實驗過程中，彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
B．兩次拉橡皮條時都應將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
D．實驗中只要把作出的兩個力的合力與另一個合力的大小進行比較就可以了
（3）在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中，有四位同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的四幅圖象，其中不能說明“質(zhì)量一定時加速度與合外力成正比”或“合外力一定時加速度與質(zhì)量成反比”的是
BC
BC

（4）如圖是用打點計時器打出的4條紙帶A、B、C、D，某同學在每條紙帶上取了連續(xù)的4個點，并用刻度尺測出了相鄰兩個點間距離．其中一條紙帶是用重錘的自由落體運動做“驗證機械能守恒定律”實驗時打出的，則該紙帶是（所用交流電頻率為50Hz，當?shù)氐闹亓铀俣葹?.791m/s2）
D
D

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科目：高中物理 來源：志鴻系列訓練必修一物理人教版 人教版 題型：021

有四位同學在做“探究加速度與作用力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，分別得出如圖中A、B、C、D四條圖線，設(shè)小車質(zhì)量和車上砝碼質(zhì)量之和為m，砂及砂桶的總質(zhì)量為．其中圖A、B、C是aF圖線，圖D是a圖線，則以下說法中正確的是

A．A和B較好地把握了實驗條件m

B．C和D則沒有把握好實驗條件m

C．A同學平衡摩擦力時使長木板傾角太小，而B同學使長木板傾角太大

D．A、B、C三同學中，C同學較好地完成了平衡摩擦力的操作

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科目：高中物理 來源： 題型：

有4位同學在做“探究加速度與作用力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，分別得出如圖4-2-7中A、B、C、D四條圖線，設(shè)小車質(zhì)量和車上砝碼質(zhì)量之和為m，砂及砂桶的總質(zhì)量為m′.其中圖A、B、C是a-F圖線，圖D是a-圖線，則以下說法中正確的是（    ）

圖4-2-7

A.A和B較好地把握了實驗條件m＞＞m′

B.C和D則沒有把握好實驗條件m＞＞m′

C.A同學平衡摩擦力時使長木板傾角太小，而B同學使長木板傾角太大

D.A、B、C三同學中，C同學較好地完成了平衡摩擦力的操作

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