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如圖所示,質(zhì)量均為m、可視為質(zhì)點(diǎn)的A、B兩物體緊挨著放在水平面上的O點(diǎn),左邊有豎直墻壁M,右邊在P點(diǎn)與光滑的、半徑為R的1/4圓弧槽相連,MOONR。A物體與水平面間的摩擦力忽略不計,B物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.5。開始時兩物體靜止,F(xiàn)讓A物體以初速度向左開始運(yùn)動,設(shè)A與豎直墻壁、A與B均發(fā)生無機(jī)械能損失的碰撞。已知重力加速度為g。要使B物體第一次被A碰撞后,恰能上升至圓弧槽最高點(diǎn)P點(diǎn),求:

(a)A物體的初速度為多少?

(b)B物體最終停在何處?

(a)因A 、B相互作用時無機(jī)械能損失同時動量也守恒,故A、B碰撞是一定在O點(diǎn)進(jìn)行且速度互換。                                                  (3分)

要使B物體恰能上升至圓弧最高點(diǎn)P點(diǎn),求A物體的初速度,即是求B物體在O點(diǎn)向右出發(fā)的速度。對B物體從O點(diǎn)至P點(diǎn),由動能定理得:

                        (2分)

 解之得                                            (1分)

(b)若不變,設(shè)B物體在ON間運(yùn)動的總路程為s

對B物體用動能定理:                       (2分)

所以                

故B物體最終停在N點(diǎn)。                                       (1分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,質(zhì)量均為m的甲、乙兩同學(xué),分別靜止于水平地面的臺秤P、Q上,他們用手分別豎直牽拉一只彈簧秤的兩端,穩(wěn)定后彈簧秤的示數(shù)為F,若彈簧秤的質(zhì)量不計,下列說法正確的是 ( 。
A.兩臺秤的讀數(shù)之和為2mg       B.臺秤P的讀數(shù)等于mg+F
C.臺秤Q的讀數(shù)為mg-2F        D.兩臺秤的讀數(shù)均為mg
(2)如圖甲、乙所示是螺旋測微器和游標(biāo)卡尺測量工件長度時的情形.游標(biāo)卡尺讀數(shù)為
1.220
1.220
cm.螺旋測微器讀數(shù)為
8.115
8.115
mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?河西區(qū)二模)如圖所示,質(zhì)量均為m的A、B兩球之間系著一根不計質(zhì)量的彈簧,放在光滑的水平面上,A球緊靠豎直墻壁,今用水平力F將B球向左推壓彈簧,平衡后,突然將F撤去,在這瞬間( 。 
①B球的速度為零,加速度為零
②B球的速度為零,加速度大小為
F
m

③在彈簧第一次恢復(fù)原長之后,A才離開墻壁
④在A離開墻壁后,A、B兩球均向右做勻速運(yùn)動以上說法正確的是.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量均為m的物體A、B通過一個勁度系數(shù)k的輕彈簧相連,開始時B放在地面上,A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)通過細(xì)繩將A緩慢地向上拉起,當(dāng)B剛要離開地面時,求A上升距離(假設(shè)彈簧一直在彈性限度內(nèi),重力加速度g已知)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?湖南模擬)如圖所示,質(zhì)量均為m的A、B兩物體分別固定在質(zhì)量不計的輕彈簧的兩端,當(dāng)A靜止時彈簧的壓縮量為l.現(xiàn)用一豎直向下的恒力F=3mg作用于A上,當(dāng)A運(yùn)動一段距離x,后撤去F,結(jié)果B剛好不離開水平面,則l:x的值為( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量均為m的B、C兩滑板,靜置于光滑水平面上.滑板B及滑板C的水平部分長度均為L.C滑板右端是半徑為L/4的1/4光滑圓。瓸與固定擋板P相距L/6.現(xiàn)有一質(zhì)量為m的小鐵塊A以初速度v0滑上B.通過速度傳感器測得B的速度變化如右下圖所示,B在撞上P前的瞬間速度為v0/4,B與P相撞后瞬間速度變?yōu)榱悖?BR>(1)求:
①B在撞上P前的瞬間,A的速度v1多大?
②A與B之間的動摩擦因數(shù)μ1=?
(2)已知A滑上C時的初速度v2=
3gL

①若滑板C水平部分光滑,則A滑上C后是否能從C的右端圓弧軌道沖出?
②如果要A滑上C后最終停在C上,隨C其一起運(yùn)動,A與C水平部分間的動摩擦因數(shù)μ2至少要多大?
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