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下列哪一個實驗?zāi)苷f明分子在做無規(guī)則運動？（　　）
A、精英家教網(wǎng)
小鋼珠不斷撞擊托盤產(chǎn)生持續(xù)的壓力		B、精英家教網(wǎng)
壓縮活塞引燃硝化棉		C、精英家教網(wǎng)
向上拉與水面相接觸的平板玻璃		D、精英家教網(wǎng)
觀察布朗運動
分析：了解實驗的本質(zhì)及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因后判斷其說明的原理．
解答：解：A、氣體的壓強就是大量氣體分子作用在器壁單位面積上的平均作用力，運用類比的思想，用臺秤示數(shù)類比氣體壓力，是抽象問題形象化；
B、壓縮活塞引燃硝化棉，說明了做功可以改變物體的內(nèi)能；
C、向上拉與水面相接觸的平板玻璃比較費力是因為分子間存在引力的作用；
D、布朗運動是由于水分子無規(guī)則熱運動時對固體小顆粒撞擊不平衡而引起，說明了水分子在做無規(guī)則熱運動；
故布朗運動說明了分子在做無規(guī)則運動．
故選：D．
點評：本題考查學(xué)生對分子動理論的掌握，需要利用生活經(jīng)驗來進行解釋．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2006－2007學(xué)年度第一學(xué)期太京中學(xué)高二第二次檢測　物理試題(文科) 題型：013

下列哪一個實驗?zāi)苷f明分子間存在作用力?

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高一1班上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在"驗證牛頓運動定律"的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．在利用打點計時器和小車做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時，

（1）下列說法中正確的是（  ）

A．平衡摩擦力時，應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
B．連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)與長木板保持平行
C．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動
D．小車釋放前應(yīng)靠近打點計時器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車
（2）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（3）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與________的圖象．
（4）如圖(a)，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是________．

（5）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線，如圖(b)所示，兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同的是________

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科目：高中物理 來源：2014屆海南省高一1班上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在"驗證牛頓運動定律"的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．在利用打點計時器和小車做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時，

（1）下列說法中正確的是 （   ）

A．平衡摩擦力時，應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上

B．連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)與長木板保持平行

C．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動

D．小車釋放前應(yīng)靠近打點計時器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車

（2）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．

（3）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與________的圖象．

（4）如圖(a)，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是________．

（5）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線，如圖(b)所示，兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同的是________

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列哪一個實驗?zāi)苷f明分子間存在作用力?

   

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