如圖所示的某電場的一條電場線，A、B是這直線上的兩點．一電子以速度vＢ經(jīng)過B點向A點運動,經(jīng)過一段時間后,電子以速度vA經(jīng)過A點,且vA與vB方向相反,則（ ）
A．A點的場強(qiáng)一定大于B點的場強(qiáng)
B．A點的電勢一定高于B點的電勢
C．電子在A點的動能一定小于它在B點的動能
D．電子在A點的電勢能一定小于它在B點的電勢能
開心蛙口算題卡系列答案科目：高中物理 來源：2016屆黑龍江牡丹江一中高三上期期末熱身模擬物理卷（解析版） 題型：計算題
如圖所示p－V圖中，一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)A經(jīng)過 ACB過程至狀態(tài)B，氣體對外做功280J，放出熱量410J；氣體又從狀態(tài)B經(jīng)BDA過程回到狀態(tài)A，這一過程中外界對氣體做功200J。
（i）ACB過程中氣體的內(nèi)能如何變化？變化了多少？
（ii）BDA過程中氣體吸收還是放出多少熱量？
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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
某組同學(xué)用下面（a）圖所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗。
（1）在探究加速度與力的關(guān)系過程中應(yīng)保持 不變，這種研究方法叫 。用砝碼和盤的重力作為小車所受外力，利用紙帶算出小車的加速度，改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量，進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系。
（2）實驗過程中，難以直接得到小車受到的牽引力，所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力，那么可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”的條件是 。
（3）利用上裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時：甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度
和小車所受拉力F的圖像為圖所示中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫出的圖像為圖中的直線Ⅱ，直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是（ ）
A.實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力
B.甲同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬的過高了
C.實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力
D.乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬的過高了
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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題
、
兩輛賽車游戲車在兩條平直車道上行駛，
時兩車從同一計時處開始比賽，它們在四次比賽中的
圖像如圖，則圖中所對應(yīng)的比賽，一輛賽車能追上另一輛賽車的是（ ）
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科目：高中物理 來源：2016屆四川省廣安、眉山、遂寧三市高三第一次診斷性考試物理卷（解析版） 題型：選擇題
靜電噴涂是利用高壓靜電電場使帶負(fù)電的涂料微粒沿著電場相反的方向定向運動，并將涂料微粒吸附在工件表面的一種噴涂方法，其工作原理如圖所示。忽略運動中涂料微粒間的相互作用和微粒的重力。下列說法中正確的是
A.當(dāng)靜電噴涂機(jī)與被噴涂工件之間的距離增大時，在運動中的涂料微粒所受電場力增大
B．涂料微粒的運動軌跡僅由被噴涂工件與靜電噴涂機(jī)之間所接的高壓電源決定
C．在靜電噴涂機(jī)水平向左移動的過程中，有兩個帶有相同電荷量的微粒先后經(jīng)過被固定的工件右側(cè)P點（相對工件的距離不變）處，先經(jīng)過微粒的電勢能較大
D.涂料微粒在向被涂工件運動的軌跡中，在直線軌跡上電勢升高最快
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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城高二上期學(xué)業(yè)水平期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題
如圖所示，靶盤豎直放置，A 、O兩點等高且相距4m，將質(zhì)量為20g的飛鏢從A點沿AO方向拋出，經(jīng)0.2s落在靶心正下方的B點．不計空氣阻力，重力加速度取g=10m/s2．求：
（1）飛鏢飛行中受到的合力；
（2）飛鏢從A點拋出時的速度；
（3）飛鏢落點B與靶心O的距離．
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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇淮安欽工中學(xué)高一上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示．
（1）為了平衡小車及紙帶所受的摩擦力，實驗時應(yīng)將長木板AB的______（選填“A端”或“B端”）適當(dāng)墊高．
（2）根據(jù)一條實驗中打出的紙帶，通過測量、計算，作出小車的
圖象見圖，可知小車的加速度為_______m/s2．
（3）在研究加速度與力的關(guān)系時，保持小車的質(zhì)量m不變，測出在拉力F作用下小車的加速度a，改變拉力F，重復(fù)實驗，得到多組不同的F及相應(yīng)a的實驗數(shù)據(jù)。有同學(xué)認(rèn)為：測量多組不同F(xiàn)、a的數(shù)據(jù)，目的是為了求平均值來減小實驗誤差．該同學(xué)的看法是______（選填“正確”或“錯誤”）的．
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科目：高中物理 來源：2016屆青海平安第一高級中學(xué)高三上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
某研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲以圖裝置中的滑塊為對象驗證“動能定理”，它們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)砂。當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)繩通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放木桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：
（1）你認(rèn)為還需要的實驗器材有 。
（2）實驗時為了保證質(zhì)量為M的滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量
應(yīng)滿足的實驗條件是 ，實驗時首先要做的步驟是 。
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，某同學(xué)測得滑塊的質(zhì)量M，往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量。讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小
與
（
），則對滑塊，本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為
（用題中的字母表示）。
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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西晉城一中高二12月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，一平行板電容器的電容為C，兩板間的距離為d，上極板帶正電，電荷量為Q，下極板帶負(fù)電，電荷量也為Q，它們產(chǎn)生的電場在很遠(yuǎn)處的電勢為零。兩個帶異號電荷的小球用一絕緣剛性桿相連，小球所帶的電荷量都為q，桿長為l，且l<d。現(xiàn)將它們從很遠(yuǎn)處移到電容器內(nèi)板之間，處于圖示的靜止?fàn)顟B(tài)（桿與板面垂直），在此過程中靜電力對兩個小球所做總功的大小為（設(shè)兩球移動過程中極板上電荷分布情況不變）（ ）
A. 
B. 0 C. 
D. 
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