某同學按下圖安裝好器材,進行“研究平拋運動”實驗,記下小球穿過卡片孔的一系列位置A、B、C、D、E(圖中未標出),取下白紙,分析發(fā)現(xiàn)小球拋出點O沒有記下,于是他用平滑曲線將A、B、C、D、E、F點連接起來并延長到紙邊緣,把拋物線與紙邊緣的交點定為O點,以O為原點,正確建立坐標系,測出曲線上某點的坐標x和y,利用v0=________,求出小球平拋初速度v0.
(1)該裝置有一處錯誤,就是________________________.
(2)假設該同學描出的小球做平拋運動的軌跡是準確的,由于裝置上的錯誤,使得他這樣測得的v0值與真實值相比________(填“偏大”、“偏小”或“相等”)
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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| LD |
| LF |
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
| 1 |
| m |
| 序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 電流表G(I1/mA) | 1.37 | 1.35 | 1.26 | 1.24 | 1.18 | 1.11 |
| 電流表A(I2/A) | 0.12 | 0.16 | 0.21 | 0.28 | 0.36 | 0.43 |
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科目:高中物理 來源:2013-2014學年福建省高三上學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(10分)某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中,設計出如下的實驗方案,其實驗裝置如圖所示.已知小車質量M=214.6 g,砝碼盤質量m0=7.8 g,所使用的打點計時器交流電頻率f=50 Hz.其實驗步驟是:
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A.按圖中所示安裝好實驗裝置;
B.調節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下做勻速運動;
C.取下細繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質量m;
D.先接通電源,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求得小車的加速度a;
E.重新掛上細繩和砝碼盤,增加砝碼盤中砝碼的質量,重復B-D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度.
回答下列問題:
(1)按上述方案做實驗,是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量?________(填“是”或“否”).
(2)實驗中打出的一條紙帶如下圖所示,可求得小車的加速度a=______m/s2.(結果保留兩位小數(shù))
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(3)某同學將有關測量數(shù)據(jù)填入他所設計的表格中,如下表,
|
次數(shù) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
砝碼盤中砝碼的重力F/N |
0.10 |
0.20 |
0.29 |
0.39 |
0.49 |
|
小車的加速度 a/(m·s-2) |
0.88 |
1.44 |
1.84 |
2.38 |
2.89 |
他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a-F圖象(如左圖).造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是
________________________________________________________________________,
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從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是________________________,其大小為 ________ .
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科目:高中物理 來源:2013-2014學年福建省高三上學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(10分)某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中,設計出如下的實驗方案,其實驗裝置如圖所示.已知小車質量M=214.6 g,砝碼盤質量m0=7.8 g,所使用的打點計時器交流電頻率f=50 Hz.其實驗步驟是:
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A.按圖中所示安裝好實驗裝置;
B.調節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下做勻速運動;
C.取下細繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質量m;
D.先接通電源,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求得小車的加速度a;
E.重新掛上細繩和砝碼盤,增加砝碼盤中砝碼的質量,重復B-D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度.
回答下列問題:
(1)按上述方案做實驗,是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量?________(填“是”或“否”).
(2)實驗中打出的一條紙帶如下圖所示,可求得小車的加速度a=______m/s2.(結果保留兩位小數(shù))
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(3)某同學將有關測量數(shù)據(jù)填入他所設計的表格中,如下表,
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次數(shù) |
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砝碼盤中砝碼的重力F/N |
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0.20 |
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0.39 |
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小車的加速度 a/(m·s-2) |
0.88 |
1.44 |
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2.38 |
2.89 |
他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a-F圖象(如左圖).造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是
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從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是________________________,其大小為 ________ .
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