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畫(huà)出下面右圖（a）中放在通電直導(dǎo)線(xiàn)旁邊小磁針的偏轉(zhuǎn)方向；（b）中電路開(kāi)關(guān)合上后的磁感線(xiàn)的方向和標(biāo)出小磁針的N、S極與它們的指向．

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根據(jù)右手螺旋定則，（a）中放在通電直導(dǎo)線(xiàn)旁邊小磁針的偏轉(zhuǎn)方向；（b）中電路開(kāi)關(guān)合上后的磁感線(xiàn)的方向和標(biāo)出小磁針的N、S極與它們的指向如圖．
答：如圖：
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

畫(huà)出下面右圖（a）中放在通電直導(dǎo)線(xiàn)旁邊小磁針的偏轉(zhuǎn)方向；（b）中電路開(kāi)關(guān)合上后的磁感線(xiàn)的方向和標(biāo)出小磁針的N、S極與它們的指向．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)在做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用了右圖甲所示的裝置，將小車(chē)放在軌道上，小車(chē)的一端連接一條穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，另一端用細(xì)繩與鉤碼連接，細(xì)繩跨過(guò)定滑輪
（1）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”這一實(shí)驗(yàn)中甲乙兩位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車(chē)的加速度a和小車(chē)所受拉力F的圖象分別為圖乙中的直線(xiàn)Ⅰ和直線(xiàn)II，直線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋?zhuān)?BR>其中可能正確的是
BC
BC
．
A．實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
B．甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了
C．實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
D．乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了
（2）關(guān)于實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程下列說(shuō)法正確的是
A
A
．
A．先接通電源，后釋放小車(chē)
B．軌道應(yīng)保持水平
C．實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于鉤碼的重力，所以鉤碼的質(zhì)量越大實(shí)驗(yàn)效果越好
D．需要知道小車(chē)的質(zhì)量
該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)打出了5條紙帶，并且計(jì)算出了小車(chē)的加速度，將小車(chē)的加速度和受的拉力列在下表中
a/ms-2 0.41 0.59 0.80 1.02 1.20
F/N 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在答題卡坐標(biāo)紙上取適當(dāng)?shù)目潭�，�?huà)出a-F圖象．
（4）由圖象可以得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
質(zhì)量一定時(shí)，加速度與作用力成正比
質(zhì)量一定時(shí)，加速度與作用力成正比
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
（1）為了探究加速度與力的關(guān)系，應(yīng)保持質(zhì)量質(zhì)量不變，為了直觀(guān)地判斷加速度a與力F的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作出
 
圖象（選填“a-F”或“a-
1
F
”）；為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持力一定力力，為了直觀(guān)地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作
 
圖象（選填“a-m”或“a-
1
m
”）；精英家教網(wǎng)
（2）某同學(xué)采用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，為了使實(shí)驗(yàn)中能將砝碼和砝碼盤(pán)的總重力當(dāng)作小車(chē)受到的合外力，以下步驟必須采用的有（多選）
 

A．保證小車(chē)下面的長(zhǎng)木板水平放置
B．將小車(chē)下面的長(zhǎng)木板右端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力
C．使小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量
D．使小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量
（3）圖2為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖，圖中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為
 
m/s2．打D點(diǎn)時(shí)速度大小為
 
m/s．（保留三位有效數(shù)字）加速度方向?yàn)?!--BA-->
 
（填向左、向右）
（4）該同學(xué)把砝碼和砝碼的總重量作為小車(chē)的拉力，并依次測(cè)出了小車(chē)的加速度．然后畫(huà)出了如圖3所示的圖象，該圖象雖是一條直線(xiàn)，但不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)．原因是：
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源：2008-2009學(xué)年上海市金山區(qū)冠龍高中高二（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

畫(huà)出下面右圖（a）中放在通電直導(dǎo)線(xiàn)旁邊小磁針的偏轉(zhuǎn)方向；（b）中電路開(kāi)關(guān)合上后的磁感線(xiàn)的方向和標(biāo)出小磁針的N、S極與它們的指向．

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