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科目: 來源:2009-2010學年廣東省東莞市高三(上)期末數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:填空題

已知雙曲線的兩個焦點為F1(-,0),F(xiàn)2,0),P是此雙曲線上的一點,且,則該雙曲線的方程是   

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科目: 來源:2009-2010學年廣東省東莞市高三(上)期末數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:填空題

設數(shù)列{an} 的前n項和為Sn,令Tn=,則稱Tn為數(shù)列a1,a2,…,an的“理想數(shù)”,已知數(shù)列a1,a2,…,a2009的“理想數(shù)”為2010,那么數(shù)列2,a1,a2,…,a2009 的“理想數(shù)”為   

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科目: 來源:2009-2010學年廣東省東莞市高三(上)期末數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:填空題

(坐標系與參數(shù)方程選做題)極坐標系下,直線與圓的公共點個數(shù)是   

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科目: 來源:2009-2010學年廣東省東莞市高三(上)期末數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:填空題

(幾何證明選講選做題)如圖所示,等腰三角形ABC的底邊AC長為8,其外接圓的半徑長為5,則三角形ABC的面積是   

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科目: 來源:2009-2010學年廣東省東莞市高三(上)期末數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知向量,記
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)求f(x)的單調增區(qū)間.

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科目: 來源:2009-2010學年廣東省東莞市高三(上)期末數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=t(-1)+lnx,t為常數(shù),且t>0.
(1)若曲線y=f(x)上一點()處的切線方程為2x+y-2+ln2,求t和y的值;
(2)若f(x)在區(qū)間[1,+∞)上是單調遞增函數(shù),求t的取值范圍.

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科目: 來源:2009-2010學年廣東省東莞市高三(上)期末數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

在五面體ABCDEF中,AD∥BE∥CF,且AD⊥平面ABC,H為CF的中點,G為AB上的一點,AG=λAB(0<λ<1),其俯視圖和側視圖分別如下.
(1)試證:當λ=時,AB⊥GH且GH∥平面DEF;  
(2)對于0<λ<1的任意λ,是否總有GH且GH∥平面DEF?若是,請予以證明;若否,請說明理由.

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科目: 來源:2009-2010學年廣東省東莞市高三(上)期末數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

在中華人民共和國成立60周年的國慶盛典中“菊花”煙花是最壯觀的煙花之一,制造時一般是期望在它達到最高點時爆裂,如果煙花距地面高h米與時t秒之間的關系為h(t)=-2t2+4t+19.
(1)煙花沖出后什么時候是它爆裂的最佳時刻?這時距地面的高度是多少?
(2)當煙花在最高點爆裂時,位于煙花正東方的觀眾甲觀賞煙花的仰角是45°,位于南偏西60°的觀眾乙觀賞煙花的仰角是30°,求這時觀眾甲和觀眾乙相距多遠(觀眾的身高忽略不記)?

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科目: 來源:2009-2010學年廣東省東莞市高三(上)期末數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

將圓x2+y2=4壓扁得到橢圓C,方法是將該圓上的點的橫坐標保持不變,縱坐標變?yōu)樵瓉淼?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131101222837800579123/SYS201311012228378005791019_ST/0.png">倍.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設橢圓C的左焦點為F1,右焦點F2,直線l過點F1且垂直于橢圓的長軸,點P為直線l上的動點,過點P且垂直于l的動直線l1與線段PF2垂直平分線交于點M,求點M的軌跡C′的方程;
(3)設過點(0,-2)但不經(jīng)過第一象限的直線l2與橢圓C相交于A、B兩點,且(O是坐標原點),求直線l2的方程.

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科目: 來源:2009-2010學年廣東省東莞市高三(上)期末數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

形如的式子叫做二行二列矩陣,定義矩陣的一種運算 =.該運算的幾何意義為平面上的點(x,y)在矩陣的作用下變換成點(ax+by,cx+dy).
(1)設點M(-2,1)在的作用下變換成點M′,求點M′的坐標;
(2)設數(shù)列{an} 的前n項和為Sn ,且對任意正整數(shù)n,點A(Sn,n)在的作用下變換成的點A′在函數(shù)f(x)=x2+x的圖象上,求an的表達式;
(3)在(2)的條件下,設bn為數(shù)列{1-}的前n項的積,是否存在實數(shù)a使得不等式對一切n∈N*都成立?若存在,求a的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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