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科目: 來(lái)源: 題型:

在事件A、B中,若A是必然事件,B是不可能事件,那么A和B(    )

A.是互斥事件,但不是對(duì)立事件                   B.是對(duì)立事件,但不是互斥事件

C.是互斥事件,也是對(duì)立事件                     D.不是對(duì)立事件,也不是互斥事件

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科目: 來(lái)源: 題型:

抽查某種產(chǎn)品,抽查檢驗(yàn)記錄為一等品30件,二等品40件,三等品10件,則產(chǎn)品中三等品所占比率為(    )

A.0.1                  B.0.2                   C.0.125                 D.0.25

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖循環(huán)體執(zhí)行的次數(shù)是(    )

A.99                   B.100                    C.101                 D.102

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)為x,方差為s2,則3x1+5,3x2+5,…,3xn+5的平均數(shù)和方差分別為(    )

A.和s2                                     B.3+5和9s2

C.3+5和s2                              D.3+5和9s2+30s+25

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)總數(shù)為N的一批零件抽取一個(gè)容量為30的樣本,若每個(gè)零件被抽取的概率為0.25,則N等于(    )

A.150                  B.200                 C.120                D.100

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面一段程序的目的是(    )

m=input(“m=”);

n=input(“n=”);

while  m<>n

       if  m>n

          m=m-n;

       else

          n=n-m;

       end

end

print(%io(2),m);

A.求m,n的最小公倍數(shù)                           B.求m,n的最大公約數(shù)

C.求x被y整除的商                                  D.求y除以x的余數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

從一組數(shù)據(jù)中,取出f1個(gè)x1,f2個(gè)x2,f3個(gè)x3組成一個(gè)樣本,則這個(gè)樣本的平均數(shù)是(    )

A.                         B.

C.                    D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校學(xué)術(shù)報(bào)告廳有25排座位,每排有20個(gè)座位且編號(hào)分別為00,01,…,19.一次青少年心理講座,報(bào)告廳內(nèi)坐滿了學(xué)生,會(huì)后為了了解有關(guān)情況,留下了座位號(hào)為15的所有的25名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,這里采用的抽樣方法是(    )

A.抽簽法                                 B.隨機(jī)數(shù)表法

C.系統(tǒng)抽樣法                             D.分層抽樣法

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科目: 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)圖書館將圖書分為自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)百科、數(shù)學(xué)四類.在“深圳讀書月”活動(dòng)期間,為了解圖書的借閱情況,圖書管理員對(duì)本月各類圖書的借閱量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),表甲和圖乙是圖書管理員通過(guò)采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的頻率分布表與頻率分布條形圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中和表中提供的信息,解答以下問(wèn)題:

頻率分布表

圖書種類

頻數(shù)

頻率

自然科學(xué)

 

 

文學(xué)藝術(shù)

1 000

0.50

社會(huì)百科

500

0.25

數(shù)學(xué)

100

0.05

(1)填充表甲頻率分布表中的空格;

(2)在圖乙中,將表示“自然科學(xué)”的部分補(bǔ)充完整.

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)任意正整數(shù),設(shè)計(jì)一個(gè)求S=1+的值的程序框圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案