科目: 來(lái)源: 題型:
(本小題滿分12分)
已知橢圓C的中心為直角坐標(biāo)系xOy的原點(diǎn),焦點(diǎn)在s軸上,它的一個(gè)頂點(diǎn)到兩個(gè)焦點(diǎn)的距離分別是7和1.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)若P為橢圓C上的動(dòng)點(diǎn),M為過(guò)P且垂直于x軸的直線上的點(diǎn),
=λ,求點(diǎn)M的軌跡方程,并說(shuō)明軌跡是什么曲線。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(本小題滿分12分)
如圖,四棱錐S-ABCD 的底面是正方形,每條側(cè)棱的長(zhǎng)都是地面邊長(zhǎng)的
倍,P為側(cè)棱SD上的點(diǎn)。
(Ⅰ)求證:AC⊥SD;
(Ⅱ)若SD⊥平面PAC,求二面角P-AC-D的大小
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,側(cè)棱SC上是否存在一點(diǎn)E, 使得BE∥平面PAC。若存在,求SE:EC的值;若不存在,試說(shuō)明理由。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(本小題滿分12分)
某工廠有工人1000名,其中250名工人參加過(guò)短期培訓(xùn)(稱(chēng)為A類(lèi)工人),另外750名工人參加過(guò)長(zhǎng)期培訓(xùn)(稱(chēng)為B類(lèi)工人),現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類(lèi)、B類(lèi)分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(此處生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù))。
(I)求甲、乙兩工人都被抽到的概率,其中甲為A類(lèi)工人,乙為B類(lèi)工人;
(II)從A類(lèi)工人中的抽查結(jié)果和從B類(lèi)工人中的抽插結(jié)果分別如下表1和表2.
表1:
生產(chǎn)能力分組 |
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人數(shù) | 4 | 8 |
| 5 | 3 |
表2:
生產(chǎn)能力分組 |
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人數(shù) | 6 | y | 36 | 18 |
(i)先確定x,y,再在答題紙上完成下列頻率分布直方圖。就生產(chǎn)能力而言,A類(lèi)工人中個(gè)體間的差異程度與B類(lèi)工人中個(gè)體間的差異程度哪個(gè)更。浚ú挥糜(jì)算,可通過(guò)觀察直方圖直接回答結(jié)論)
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(ii)分別估計(jì)A類(lèi)工人和B類(lèi)工人生產(chǎn)能力的平均數(shù),并估計(jì)該工廠工人的生產(chǎn)能力的平均數(shù),同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)
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科目: 來(lái)源: 題型:
(本小題滿分12分)
為了測(cè)量?jī)缮巾擬,N間的距離,飛機(jī)沿水平方向在A,B兩點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量,A,B,M,N在同一個(gè)鉛垂平面內(nèi)(如示意圖),飛機(jī)能夠測(cè)量的數(shù)據(jù)有俯角和A,B間的距離,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案,包括:①指出需要測(cè)量的數(shù)據(jù)(用字母表示,并在圖中標(biāo)出);②用文字和公式寫(xiě)出計(jì)算M,N間的距離的步驟。
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科目: 來(lái)源: 題型:
7名志愿者中安排6人在周六、周日兩天參加社區(qū)公益活動(dòng)。若每天安排3人,則不同的安排方案共有________________種(用數(shù)字作答)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
設(shè)已知拋物線C的頂點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)為F(1,0),直線l與拋物線C相交于A,B兩點(diǎn)。若AB的中點(diǎn)為(2,2),則直線
的方程為_(kāi)____________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知O,N,P在
所在平面內(nèi),且
,且
,則點(diǎn)O,N,P依次是
的
(A)重心 外心 垂心 (B)重心 外心 內(nèi)心
(C)外心 重心 垂心 (D)外心 重心 內(nèi)心
(注:三角形的三條高線交于一點(diǎn),此點(diǎn)為三角型的垂心)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖,正方體
的棱線長(zhǎng)為1,線段
上有兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)E,F(xiàn),且
,則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是
![]()
(A)![]()
(B)![]()
(C)三棱錐
的體積為定值
(D)異面直線
所成的角為定值
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