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(2012•河南模擬)已知ABCD為圓內(nèi)接四邊形,AB⊥AD,延長BC、AD相交于點E,過三點D、C、E的圓與BD的延長線交于點F.
求證:EC•EB-DB•DF=DE2

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(2012•河南模擬)設(shè)橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
的左、右焦點分別為F1,F(xiàn)2,上頂點為A,過點A與AF2垂直的直線交z軸負半軸于點Q,且2
F1F2
+
F2Q
=0
,過A,Q,F(xiàn)2三點的圓的半徑為2.過定點M(0,2)的直線l與橢圓C交于G,H兩點(點G在點M,H之間).
(I)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線l的斜率k>0,在x軸上是否存在點P(m,0),使得以PG,PH為鄰邊的平行四邊形是菱形.如果存在,求出m的取值范圍,如果不存在,請說明理由.

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(2012•河南模擬)當(dāng)前人們普遍認為拓展訓(xùn)練是一種挑戰(zhàn)極限、完善人格的訓(xùn)練,某大學(xué)生拓展訓(xùn)練中心著眼于大學(xué)生的實際情況,精心地設(shè)計了三個相互獨立的挑戰(zhàn)極限項目,并設(shè)置了如下計分辦法:
項目
挑戰(zhàn)成功得分 10 30 60
挑戰(zhàn)失敗得分 0 0 0
據(jù)調(diào)查,大學(xué)生挑戰(zhàn)甲項目的成功概率為
4
5
,挑戰(zhàn)乙項目的成功概率為
3
4
,挑戰(zhàn)丙項目的成功概率為
1
2

(1)求某同學(xué)三個項目至少一項挑戰(zhàn)成功的概率;
(2)記該同學(xué)挑戰(zhàn)三個項目后所得分數(shù)為X,求X的分布列并預(yù)測該同學(xué)所得分數(shù)的數(shù)學(xué)期望.

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(2012•河南模擬)如圖,在四棱錐P-ABCD中,∠ABC=∠ACD=90°,∠BAC=∠CAD=60°,PA⊥平面ABCD,E為PD的中點,AB=1,PA=2.
(I)證明:直線CE∥平面PAB;
(Ⅱ)求直線CE與平面PAC所成角的余弦值.

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(2012•河南模擬)已知等比數(shù)列{an}是遞增數(shù)列,a2a5=32,a3+a4=12,數(shù)列{bn}滿足bn=
1an

(I)求數(shù)列{bn}的通項公式;
(Ⅱ)求數(shù)列{nbn}的前n項和Sn

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(2012•河南模擬)給出以下四個命題:
①已知命題p:?x∈R,tanx=2;命題q:?x∈R,x2-x+1≥0,則命題p∧q是真命題;
②過點(-1,2)且在x軸和y軸上的截距相等的直線方程是x+y-1=0;
③函數(shù)f(x)=2x+2x-3在定義域內(nèi)有且只有一個零點;
④若直線xsin α+ycos α+l=0和直線xcosα-
1
2
y-1=0
垂直,則角α=kπ+
π
2
或α=2kπ+
π
6
(k∈Z)

其中正確命題的序號為
①③
①③
.(把你認為正確的命題序號都填上)

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(2012•河南模擬)若(
x
-
1
2
3x
)n
的展開式中第四項為常數(shù)項,則n=
5
5

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(2012•河南模擬)兩條平行直線和圓的位置關(guān)系定義為:若兩條平行直線和圓有四個不同的公共點,則稱兩條平行線和圓“相交”;若兩平行直線和圓沒有公共點,則稱兩條平行線和圓“相離”;若兩平行直線和圓有一個、兩個或三個不同的公共點,則稱兩條平行線和圓“相切”.已知直線l1:2x-y+a=0,l2:2x-y+a2+1=0和圓:x2+y2+2x-4=0相切,則a的取值范圍是( 。

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(2012•河南模擬)已知{an}的前n項和Sn=n2-6n則當(dāng)n>3時,|a1|+|a2|+…+|an|的值是(  )

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(2012•河南模擬)函數(shù)y=xsin(
π
2
-x)在坐標原點附近的圖象可能是( 。

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同步練習(xí)冊答案