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科目: 來源: 題型:

(2012•湖北)(選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程):
在直角坐標(biāo)系xOy中,以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知射線θ=
π
4
與曲線
x=t+1
y=(t-1)2
(t為參數(shù))相較于A,B來兩點(diǎn),則線段AB的中點(diǎn)的直角坐標(biāo)為
(2.5,2.5)
(2.5,2.5)

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(2012•許昌三模)如圖,圓O的直徑AB=d,P是AB延長線上一點(diǎn),Bp=a,割線PCD交圓O于點(diǎn)C、D,過點(diǎn)P作AP的垂線,交直線AC于點(diǎn)E,交直線AD于點(diǎn)F.
(Ⅰ)求證:∠PEC=∠PDF;
(Ⅱ)求PE•PF的值.

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如圖所示,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,且AD:BD=9:4,則AC:BC=
3:2
3:2

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(2011•洛陽二模)選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C1的參數(shù)方程為
x=2cosα
y=sinα
(α為參數(shù)),直線l的參數(shù)方程為
x=-
3
+t
y=
3
t
(t為參數(shù)).以原點(diǎn)O為極點(diǎn),以x軸非負(fù)半軸為極軸,與直角坐標(biāo)系xOy取相同的長度單位,建立極坐標(biāo)系.設(shè)曲線C2的極坐標(biāo)方程為ρ=asinθ(a>0).
(1)當(dāng)直線l與曲線C2相切時求a的值;
(2)求直線l被曲線C1所截得的弦長.

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(2011•洛陽二模)如圖,已知PBA是圓O的割線,PC是圓的切線,
C為切點(diǎn),過點(diǎn)A引AD∥PC,交圓于D點(diǎn),連接CD,BD,CA.
求證:
(1)CD=CA;
(2)CD2=PA•BD.

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(2011•洛陽二模)已知橢圓C的方程為
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0),F(xiàn)1(-2,0)為左焦點(diǎn),點(diǎn)M(
2
,
3
)在橢圓上.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過點(diǎn)F1作兩條斜率存在且互相垂直的直線l1,l2,設(shè)L3與橢圓C相交于點(diǎn)A,B.l2 與橢圓C相交于點(diǎn)D.E,求
AD
EB
的最小值.

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(2011•洛陽二模)在三棱柱ABC-A1B1C1中,△ABC為正三角形,AA1=AC=2,∠A1AC=60°,平面A1ACC1⊥平面ABC1,N為BC的中點(diǎn),點(diǎn)P在棱A1C1上,
A1P
A1C1

(1)當(dāng)λ取什么值時,直線PN與平面ABC所成的角θ最大,并求此時θ的正弦值;
(2)求二面角C1-AN-C的余弦值.

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(2011•洛陽二模)為了普及環(huán)保知識,增強(qiáng)環(huán)保意識,某大學(xué)從理工類專業(yè)的A班和文史類專業(yè)的B班各抽取20名同學(xué)參加環(huán)保知識測試.兩個班同學(xué)的成績(百分制)的莖葉圖如圖所示:

按照大于或等于80分為優(yōu)秀,80分以下為非優(yōu)秀統(tǒng)計成績.
(1)完成下面2×2列聯(lián)表,并判斷能否有95%的把握認(rèn)為環(huán)保知識測試成績與專業(yè)有
關(guān)
成績與專業(yè)列聯(lián)表
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 總計
A班 20
B班 20
總計 40
(2)從B班參加測試的20人中選取2人參加某項(xiàng)活動,2人中成績優(yōu)秀的人數(shù)記為X,
求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k0 0.050 0.010 0.001
 k0 3.841 6.635 10.828

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(2011•洛陽二模)在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且acosC+ccosA+2bcosB=0
(1)求角B的大;
(2)若a+c=2,且
BA
+
BC
=2
BD
,求|
BD
|的最小值.

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設(shè)不等式時函數(shù)

的最大值和最小值.

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