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科目： 來源： 題型：

若f（x）是奇函數(shù)，且在（0，+∞）上是增函數(shù)，且f（-3）=0，則x•f（x）＜0的解是（　　）
A、（-3，0）∪（3，+∞）B、（-∞，-3）∪（0，3）C、（-∞，-3）∪（3，+∞）D、（-3，0）∪（0，3）

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科目： 來源： 題型：

9、方程3x=log3（x+9）的根的情況是（　　）

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科目： 來源： 題型：

若
a
=（x，1），
b
=（2，3x），且x≥0．那么
a
•
b
|
a
|2+|
b
|2
的取值范圍是（　�。�
A、（-∞，2
2
）
B、[0，
2
4
]
C、[-
2
4
，
2
4
]
D、[2
2
，+∞）

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科目： 來源： 題型：

若二次函數(shù)f（x）=ax2+bx+c，（a＜0）滿足f（4）=f（1），那么（　�。�
A、f（-1）=f（5）B、f（-1）＞f（5）C、f（-1）＜f（5）D、f（-1）與f（5）的大小關(guān)系不能確定

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科目： 來源： 題型：

計(jì)算sin4225°-cos4225°的值是（　�。�
A、
1
2
B、0
C、-
2
2
D、
2

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科目： 來源： 題型：

下列函數(shù)f（x）中，滿足“對(duì)任意x1，x2∈（0，+∞），都有（x1-x2）[f（x1）-f（x2）]＜0的是（　　）
A、f（x）=
1
x
B、f（x）=（x-1）2
C、f（x）=ex
D、f（x）=ln（x+1）

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科目： 來源： 題型：

3、下列各圖中，可表示函數(shù)y=f（x）的圖象的只可能是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=
1-2008x
的定義域是（　　）
A、（-∞，0]
B、[0，+∞）
C、（-∞，0）
D、（-∞，+∞）

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科目： 來源： 題型：

32、某縣高一年級(jí)有15000名學(xué)生參加安全應(yīng)急預(yù)案知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況，從中抽取了400名學(xué)生的得分（得分取正整數(shù)，滿分100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：
請(qǐng)你根據(jù)不完整的頻率分布表．解答下列問題：
（1）補(bǔ)全頻率分布表；
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí)，規(guī)定得分低于59.5分評(píng)為“D”，59.5～69.5分評(píng)為“C”，69.5～89.5分評(píng)為“B”，89.5～100.5分評(píng)為“A”，這次15000名學(xué)生中約有多少人評(píng)為“D”？如果隨機(jī)抽取一名參賽學(xué)生的成績(jī)等級(jí)，則這名學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)為“A”、“B”、“C”、“D”哪一個(gè)等級(jí)的可能性大？請(qǐng)說明理由．

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科目： 來源： 題型：

已知{an}為等差數(shù)列，且an≠0，公差d≠0．
（1）試證：
1
a1
-
1
a2
=
d
a1a2
；
C
0
2
a1
-
C
1
2
a2
+
C
2
2
a3
=
2d2
a1a2a3
；
C
0
3
a1
-
C
1
3
a2
+
C
2
3
a3
-
C
3
3
a4
=
6d3
a1a2a3a4
；
（2）根據(jù)（1）中的幾個(gè)等式，試歸納出更一般的結(jié)論，并用數(shù)學(xué)歸納法證明．

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同步練習(xí)冊(cè)答案