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【題目】已知
、
分別是橢圓
的左、右焦點,點
是橢圓
上一點,且
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設直線
與橢圓
相交于
,
兩點,若
,其中
為坐標原點,判斷
到直線
的距離是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請說明理由.
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【題目】教育學家分析發(fā)現(xiàn)加強語文閱讀理解訓練與提高數(shù)學應用題得分率有關,某校興趣小組為了驗證這個結論,從該校選擇甲乙兩個同類班級進行試驗,其中甲班加強閱讀理解訓練,乙班常規(guī)教學無額外訓練,一段時間后進行數(shù)學應用題測試,統(tǒng)計數(shù)據(jù)情況如下面的
列聯(lián)表(單位:人)
優(yōu)秀人數(shù) | 非優(yōu)秀人數(shù) | 總計 | |
甲班 |
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乙班 |
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總計 |
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(1)能否據(jù)此判斷有
把握認為加強語文閱讀訓練與提高數(shù)學應用題得分率有關?
(2)經(jīng)過多次測試后,小明正確解答一道數(shù)學應用題所用的時間在
分鐘,小剛正確解答一道數(shù)學應用題所用的時間在
分鐘,現(xiàn)小明、小剛同時獨立解答同一道數(shù)學應用題,求小剛比小明先正確解答完的概率;
(3)現(xiàn)從乙班成績優(yōu)秀的
名同學中任意抽取兩人,并對他們的答題情況進行全程研究,記
兩人中被抽到的人數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學期望
.
附表及公式:
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【題目】(本小題滿分12分)
如圖,在四棱錐P—ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,AP=AB,BP=BC=2,E,F分別是PB,PC的中點.
(Ⅰ)證明:EF∥平面PAD;
(Ⅱ)求三棱錐E—ABC的體積V.
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【題目】下列四個結論:
(1)若
,則
恒成立;
(2)命題“若
,則
”的逆否命題為“若
,則
”;
(3)“命題
為真”是“命題
為真”的充分不必要條件;
(4)命題“
”的否定是“
”.
其中正確的結論的個數(shù)是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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【題目】已知曲線C1的參數(shù)方程為
(t為參數(shù)).以坐標原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C2的極坐標方程為ρ=2cosθ.
(1)把C1的參數(shù)方程化為極坐標方程;
(2)求C1與C2交點的極坐標(ρ≥0,0≤θ<2π).
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【題目】在直角梯形PBCD中,
,A為PD的中點,如下左圖。將
沿AB折到
的位置,使
,點E在SD上,且
,如下圖。
(1)求證:
平面ABCD;
(2)求二面角E—AC—D的正切值.![]()
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