科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】每當(dāng)《我心永恒》這首感人唯美的歌曲回蕩在我們耳邊時(shí),便會(huì)想起電影《泰坦尼克號(hào)》中一暮暮感人畫(huà)面,讓我們明白了什么是人類的“真、善、美”.為了推動(dòng)我市旅游發(fā)展和帶動(dòng)全市經(jīng)濟(jì),更為了向外界傳遞遂寧人民的“真、善、美”.我市某地將按“泰坦尼克號(hào)”原型
比例重新修建.為了了解該旅游開(kāi)發(fā)在大眾中的熟知度,隨機(jī)從本市
歲的人群中抽取了
人,得到各年齡段人數(shù)的頻率分布直方圖如圖所示,現(xiàn)讓他們回答問(wèn)題“該旅游開(kāi)發(fā)將在我市哪個(gè)地方建成?”,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:
組號(hào) | 分組 | 回答正確的人數(shù) | 回答正確的人數(shù) 占本組的頻率 |
第 |
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|
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第 |
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第 |
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第 |
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第 |
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|
![]()
(1)求出
的值;
(2)從第
組回答正確的人中用分層抽樣的方法抽取
人,求第
組每組抽取的人數(shù);
(3)在(2)中抽取的
人中隨機(jī)抽取
人,求所抽取的人中恰好沒(méi)有年齡在
段的概率.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
是兩條異面直線,直線
與
都垂直,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若
平面
,則![]()
B. 若
平面
,則
,![]()
C. 存在平面
,使得
,
,![]()
D. 存在平面
,使得
,
,![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“有黑掃黑、無(wú)黑除惡、無(wú)惡治亂”,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和平發(fā)展.掃黑除惡期間,大量違法分子主動(dòng)投案,某市公安機(jī)關(guān)對(duì)某月連續(xù)7天主動(dòng)投案的人員進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),
表示第
天主動(dòng)投案的人數(shù),得到統(tǒng)計(jì)表格如下:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 6 | 7 |
(1)若
與
具有線性相關(guān)關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出
關(guān)于
的線性回歸方程
;
(2)判定變量
與
之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān).(寫(xiě)出正確答案,不用說(shuō)明理由)
(3)預(yù)測(cè)第八天的主動(dòng)投案的人數(shù)(按四舍五入取到整數(shù)).
參考公式:
,
./span>
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合
,其中
,
.如果集合
滿足:對(duì)于任意的
,都有
,那么稱集合
具有性質(zhì)
.
(Ⅰ)寫(xiě)出一個(gè)具有性質(zhì)
的集合
;
(Ⅱ)證明:對(duì)任意具有性質(zhì)
的集合
,
;
(Ⅲ)求具有性質(zhì)
的集合
的個(gè)數(shù).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,ABCD-A1B1C1D1是長(zhǎng)方體,O是B1D1的中點(diǎn),直線A1C交平面AB1D1于點(diǎn)M,則下列結(jié)論正確是( )
![]()
A.A,M,O三點(diǎn)共線B.A,M,O,A1不共面
C.A,M,C,O不共面D.B,B1,O,M共面
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率為
,M是橢圓C的上頂點(diǎn),
,F(xiàn)2是橢圓C的焦點(diǎn),
的周長(zhǎng)是6.
(Ⅰ)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)過(guò)動(dòng)點(diǎn)P(1,t)作直線交橢圓C于A,B兩點(diǎn),且|PA|=|PB|,過(guò)P作直線l,使l與直線AB垂直,證明:直線l恒過(guò)定點(diǎn),并求此定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)定點(diǎn)
且與直線
垂直的直線與
軸、
軸分別交于點(diǎn)
,點(diǎn)
滿足
.
(1)若以原點(diǎn)為圓心的圓
與
有唯一公共點(diǎn),求圓
的軌跡方程;
(2)求能覆蓋
的最小圓的面積;
(3)在(1)的條件下,點(diǎn)
在直線
上,圓
上總存在兩個(gè)不同的點(diǎn)
使得![]()
為坐標(biāo)原點(diǎn)),求
的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形
的邊長(zhǎng)為2,
,
分別為
的中點(diǎn),
與
交于點(diǎn)
,將
沿
折起到
的位置,使平面
平面
.
![]()
![]()
(Ⅰ)求證:平面
平面
;
(Ⅱ)求二面角
的余弦值;
(Ⅲ)判斷線段
上是否存在點(diǎn)
,使
平面
?若存在,求出
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某機(jī)構(gòu)對(duì)A市居民手機(jī)內(nèi)安裝的“APP”(英文Application的縮寫(xiě),一般指手機(jī)軟件)的個(gè)數(shù)和用途進(jìn)行調(diào)研,在使用智能手機(jī)的居民中隨機(jī)抽取了100人,獲得了他們手機(jī)內(nèi)安裝APP的個(gè)數(shù),整理得到如圖所示頻率分布直方圖:
![]()
(Ⅰ)從A市隨機(jī)抽取一名使用智能手機(jī)的居民,試估計(jì)該居民手機(jī)內(nèi)安裝APP的個(gè)數(shù)不低于30的概率;
(Ⅱ)從A市隨機(jī)抽取3名使用智能手機(jī)的居民進(jìn)一步做調(diào)研,用X表示這3人中手機(jī)內(nèi)安裝APP的個(gè)數(shù)在[20,40)的人數(shù).
①求隨機(jī)變量X的分布列及數(shù)學(xué)期望;
②用Y1表示這3人中安裝APP個(gè)數(shù)低于20的人數(shù),用Y2表示這3人中手機(jī)內(nèi)安裝APP的個(gè)數(shù)不低于40的人數(shù).試比較EY1和EY2的大。(只需寫(xiě)出結(jié)論)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在某些競(jìng)賽活動(dòng)中,選手的最終成績(jī)是將前面所有輪次比賽成績(jī)求算術(shù)平均獲得的.同學(xué)們知道這樣一個(gè)事實(shí):在所有輪次的成績(jī)中,如果由高到低依次去掉一些高分,那么平均分降低;反之,如果由低到高依次去掉一些低分,那么平均分提高. 這兩個(gè)事實(shí)可以用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述為:若有限數(shù)列
滿足
,且
不全相等,則(1)_______;(2)_______.
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