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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,C、D是以AB為直徑的圓上兩點(diǎn),AB=2AD=2,AC=BC,F(xiàn) 是AB上一點(diǎn),且AF=AB,將圓沿直徑AB折起,使點(diǎn)C在平面ABD的射影E在BD上,已知,

(1)求證:AD⊥平面BCE;

(2)求三棱錐A﹣CFD的體積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某市為了緩解交通壓力,提倡低碳環(huán)保,鼓勵(lì)市民乘坐公共交通系統(tǒng)出行.為了更好地保障市民出行,合理安排運(yùn)力,有效利用公共交通資源合理調(diào)度,在某地鐵站點(diǎn)進(jìn)行試點(diǎn)調(diào)研市民對(duì)候車時(shí)間的等待時(shí)間(候車時(shí)間不能超過(guò)20分鐘),以便合理調(diào)度減少候車時(shí)間,使市民更喜歡選擇公共交通.為此在該地鐵站的一些乘客中進(jìn)行調(diào)查分析,得到如下統(tǒng)計(jì)表和各時(shí)間段人數(shù)頻率分布直方圖:

分組

等待時(shí)間(分鐘)

人數(shù)

第一組

[0,5)

10

第二組

[5,10)

a

第三組

[10,15)

30

第四組

[15,20)

10


(1)求出a的值;要在這些乘客中用分層抽樣的方法抽取10人,在這10個(gè)人中隨機(jī)抽取3人至少一人來(lái)自第二組的概率;
(2)從這10人中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,設(shè)這3個(gè)人共來(lái)自X個(gè)組,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)為奇函數(shù), 為常數(shù).

(1)確定的值;

(2)求證: 上的增函數(shù);

(3)若對(duì)于區(qū)間上的每一個(gè)值,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為平行四邊形,且AC=BD,平面PA⊥平面ABCD,E為PD的中點(diǎn).

(1)證明:PB∥平面AEC;
(2)在△PAD中,AP=2,AD=2 ,PD=4,三棱錐E﹣ACD的體積是 ,求二面角D﹣AE﹣C的大。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB是圓O的直徑,PA垂直圓所在的平面,C是圓上的點(diǎn).

(1)求證:平面PAC平面PBC;

(2)若AC=1,PA=1,求圓心O到平面PBC的距離.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在120°的二面角α--β的兩個(gè)面內(nèi)分別有點(diǎn)A,B,A∈α,B∈β,A,B到棱l的距離AC,BD分別是2,4,且線段AB=10.

(1)求C,D間的距離;

(2)求直線AB與平面β所成角的正弦值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為菱形,PA平面ABCD,E為PD的中點(diǎn),F(xiàn)為AC和BD的交點(diǎn).

(1)證明:PB平面AEC;

(2)證明:平面PAC平面PBD.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,正方體ABCD﹣A′B′C′D′的棱長(zhǎng)為1,E、F分別是棱是AA′,CC′的中點(diǎn),過(guò)直線EF的平面分別與棱BB′,DD′交于M,N,設(shè)BM=x,x∈[0,1],給出以下四種說(shuō)法:

(1)平面MENF平面BDD′B′;

(2)當(dāng)且僅當(dāng)x=時(shí),四邊形MENF的面積最;

(3)四邊形MENF周長(zhǎng)L=f(x),x∈[0,1]是單調(diào)函數(shù);

(4)四棱錐C′﹣MENF的體積V=h(x)為常函數(shù),以上說(shuō)法中正確的為( )

A. (2)(3) B. (1)(3)(4) C. (1)(2)(4) D. (1)(2)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且

(1)證明:平面PAB⊥平面PAD

(2)若PA=PD=AB=DC, ,且四棱錐P-ABCD的體積為,求該四棱錐的側(cè)面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了展示中華漢字的無(wú)窮魅力,傳遞傳統(tǒng)文化,提高學(xué)習(xí)熱情,某校開(kāi)展《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的活動(dòng).為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,2(9)班組建了興趣班,根據(jù)甲、乙兩人近期8次成績(jī)畫出莖葉圖,如圖所示,甲的成績(jī)中有一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)字模糊,在莖葉圖中用表示.(把頻率當(dāng)作概率).

(1)假設(shè),現(xiàn)要從甲、乙兩人中選派一人參加比賽,從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度,你認(rèn)為派哪位學(xué)生參加比較合適?

(2)假設(shè)數(shù)字的取值是隨機(jī)的,求乙的平均分高于甲的平均分的概率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案