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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐ABCD中,AB=AC=BD=CD=3,AD=BC=2,點M,N分別為AD,BC的中點,則異面直線AN,CM所成的角的余弦值是(
A.
B.﹣
C.﹣
D.

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【題目】已知函數(shù)是定義在上的偶函數(shù),且當時, .現(xiàn)已畫出函數(shù)軸左側的圖象,如圖所示,請根據(jù)圖象.

)寫出函數(shù)的增區(qū)間.

)寫出函數(shù)的解析式.

)若函數(shù),求函數(shù)的最小值.

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【題目】已知函數(shù) f(x)=ex(ex﹣a)﹣a2x.
(1)討論 f(x)的單調性;
(2)若f(x)≥0,求a的取值范圍.

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【題目】判斷下列結論的正誤(正確的打“√”,錯誤的打“×”).

)在增函數(shù)與減函數(shù)的定義中,可以把任意兩個自變量改為存在兩個自變量_____

)函數(shù)的單調遞減區(qū)間是_____

)所有的單調函數(shù)都有最值._______

表示同一個集合.______

)已知定義在上的函數(shù)的圖象是連續(xù)不斷的,當時,則方程至少有一個實數(shù)解._______

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【題目】已知橢圓C的對稱中心為坐標原點O,焦點在x軸上,左右焦點分別為F,F(xiàn),左右頂點分別為A,B,且|F1F2|=4,|AB|=4
(1)求橢圓的方程;
(2)過F1的直線l與橢圓C相交于M,N兩點,若△MF2N的面積為 ,求直線l的方程.

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【題目】下列函數(shù)為偶函數(shù)且在區(qū)間(0,+∞)上單調遞增的是(
A.y=
B.y=﹣x2+1
C.y=lg|x|
D.y=3x

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【題目】某校為評估新教改對教學的影響,挑選了水平相當?shù)膬蓚平行班進行對比試驗.甲班采用創(chuàng)新教法,乙班仍采用傳統(tǒng)教法,一段時間后進行水平測試,成績結果全部落在[60,100]區(qū)間內(滿分100分),并繪制頻率分布直方圖如圖,兩個班人數(shù)均為60人,成績80分及以上為優(yōu)良.
(1)根據(jù)以上信息填好下列2×2聯(lián)表,并判斷出有多大的把握認為學生成績優(yōu)良與班級有關?

是否優(yōu)良
班級

優(yōu)良(人數(shù))

非優(yōu)良(人數(shù))

合計

合計


(2)以班級分層抽樣,抽取成績優(yōu)良的5人參加座談,現(xiàn)從5人中隨機選2人來作書面發(fā)言,求2人都來自甲班的概率. 下面的臨界值表供參考:

P(x2k)

0.10

0.05

0.010

k

2.706

3.841

6.635

(以下臨界值及公式僅供參考 ,n=a+b+c+d)

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【題目】已知函數(shù)f(x)= , ①若f(a)=14,求a的值
②在平面直角坐標系中,作出函數(shù)y=f(x)的草圖.(需標注函數(shù)圖象與坐標軸交點處所表示的實數(shù))

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【題目】已知圓, ,且圓心在直線上.

Ⅰ)求此圓的方程

(Ⅱ)求與直線垂直且與圓相切的直線方程.

(Ⅲ)若點為圓上任意點,求的面積的最大值.

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【題目】已知數(shù)列{an}滿足:Sn=1﹣an(n∈N*),其中Sn為數(shù)列{an}的前n項和. (Ⅰ)試求{an}的通項公式;
(Ⅱ)若數(shù)列{bn}滿足: (n∈N*),試求{bn}的前n項和公式Tn

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