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【題目】如圖,在三棱錐ABCD中,AB=AC=BD=CD=3,AD=BC=2,點M,N分別為AD,BC的中點,則異面直線AN,CM所成的角的余弦值是( ) ![]()
A.![]()
B.﹣ ![]()
C.﹣ ![]()
D.![]()
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【題目】已知函數(shù)
是定義在
上的偶函數(shù),且當
時,
.現(xiàn)已畫出函數(shù)
在
軸左側的圖象,如圖所示,請根據(jù)圖象.
(
)寫出函數(shù)
的增區(qū)間.
(
)寫出函數(shù)
的解析式.
(
)若函數(shù)
,求函數(shù)
的最小值.
![]()
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【題目】判斷下列結論的正誤(正確的打“√”,錯誤的打“×”).
(
)在增函數(shù)與減函數(shù)的定義中,可以把“任意兩個自變量”改為“存在兩個自變量”._____
(
)函數(shù)
的單調遞減區(qū)間是
._____
(
)所有的單調函數(shù)都有最值._______
(
)
與
表示同一個集合.______
(
)已知定義在
上的函數(shù)
的圖象是連續(xù)不斷的,當
時,則方程
至少有一個實數(shù)解._______
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【題目】已知橢圓C的對稱中心為坐標原點O,焦點在x軸上,左右焦點分別為F,F(xiàn),左右頂點分別為A,B,且|F1F2|=4,|AB|=4 ![]()
(1)求橢圓的方程;
(2)過F1的直線l與橢圓C相交于M,N兩點,若△MF2N的面積為
,求直線l的方程.
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【題目】某校為評估新教改對教學的影響,挑選了水平相當?shù)膬蓚平行班進行對比試驗.甲班采用創(chuàng)新教法,乙班仍采用傳統(tǒng)教法,一段時間后進行水平測試,成績結果全部落在[60,100]區(qū)間內(滿分100分),并繪制頻率分布直方圖如圖,兩個班人數(shù)均為60人,成績80分及以上為優(yōu)良. ![]()
(1)根據(jù)以上信息填好下列2×2聯(lián)表,并判斷出有多大的把握認為學生成績優(yōu)良與班級有關?
是否優(yōu)良 | 優(yōu)良(人數(shù)) | 非優(yōu)良(人數(shù)) | 合計 |
甲 | |||
乙 | |||
合計 |
(2)以班級分層抽樣,抽取成績優(yōu)良的5人參加座談,現(xiàn)從5人中隨機選2人來作書面發(fā)言,求2人都來自甲班的概率. 下面的臨界值表供參考:
P(x2k) | 0.10 | 0.05 | 0.010 |
k | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
(以下臨界值及公式僅供參考
,n=a+b+c+d)
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【題目】已知函數(shù)f(x)=
, ①若f(a)=14,求a的值
②在平面直角坐標系中,作出函數(shù)y=f(x)的草圖.(需標注函數(shù)圖象與坐標軸交點處所表示的實數(shù))![]()
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【題目】已知數(shù)列{an}滿足:Sn=1﹣an(n∈N*),其中Sn為數(shù)列{an}的前n項和. (Ⅰ)試求{an}的通項公式;
(Ⅱ)若數(shù)列{bn}滿足:
(n∈N*),試求{bn}的前n項和公式Tn .
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