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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=lg(3+x)﹣lg(3﹣x)
(1)求f(x)的定義域;
(2)判斷f(x)的奇偶性并證明;
(3)若f(a)=4,求f(﹣a)的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知全集U=R,集合 ,B={x|1<x<6}
(1)求A∩UB;
(2)已知C={x|a≤x≤a+1},若A∩C=C,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果函數(shù)f(x)對(duì)其定義域內(nèi)的兩個(gè)實(shí)數(shù)x1、x2 , 都滿足不等式 ,則稱函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)具有性質(zhì)M.給出下列函數(shù):① ;②y=x2;③y=2x;④y=log2x.其中具有性質(zhì)M的是(
A.①④
B.②③
C.③④
D.①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表提供了某廠節(jié)能降耗技術(shù)改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過(guò)程中記錄的產(chǎn)量x()與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗y(噸標(biāo)準(zhǔn)煤)的幾組對(duì)照數(shù)據(jù).

x

3

4

5

6

y

2.5

3

4

4.5

(1)請(qǐng)畫(huà)出上表數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖;

(2)請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關(guān)于x的線性回歸方程;

(3)已知該廠技改前100噸甲產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗為90噸標(biāo)準(zhǔn)煤,試根據(jù)(2)求出的線性回歸方程,預(yù)測(cè)生產(chǎn)100噸甲產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗比技改前降低多少噸標(biāo)準(zhǔn)煤?

參考公式: .

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩支球隊(duì)進(jìn)行總決賽,比賽采用七場(chǎng)四勝制,即若有一隊(duì)先勝四場(chǎng),則此隊(duì)為總冠軍,比賽就此結(jié)束.因兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng),每場(chǎng)比賽兩隊(duì)獲勝的可能性均為.據(jù)以往資料統(tǒng)計(jì),第一場(chǎng)比賽可獲得門票收入40萬(wàn)元,以后每場(chǎng)比賽門票收入比上一場(chǎng)增加10萬(wàn)元.

(I)求總決賽中獲得門票總收入恰好為300萬(wàn)元的概率;

(II)設(shè)總決賽中獲得門票總收入為X,求X的均值E(X).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一個(gè)圓的擺線過(guò)一定點(diǎn)(2,0),請(qǐng)寫(xiě)出該圓的半徑最大時(shí)該擺線的參數(shù)方程以及對(duì)應(yīng)的圓的漸開(kāi)線的參數(shù)方程.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=loga ,g(x)=1+loga(x﹣1),(a>0且a≠1),設(shè)f(x)和g(x)的定義域的公共部分為D,
(1)求集合D;
(2)當(dāng)a>1時(shí).若不等式g(x﹣ )﹣f(2x)>2在D內(nèi)恒成立,求a的取值范圍;
(3)是否存在實(shí)數(shù)a,當(dāng)[m,n]D時(shí),f(x)在[m,n]上的值域是[g(n),g(m)],若存在,求實(shí)數(shù)a的取值范圍,若不存在說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知f(x)是定義在[﹣1,1]上的奇函數(shù),且f(1)=1,若對(duì)任意m,n∈[﹣1,1],m+n≠0,都有
(1)用定義證明函數(shù)f(x)在定義域上是增函數(shù);
(2)若 ,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若不等式f(x)≤(1﹣2a)t+2對(duì)所有和x∈[﹣1,1],a∈[﹣1,1]都恒成立,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】心理學(xué)家通過(guò)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)現(xiàn);學(xué)生的接受能力與老師引入概念和描述問(wèn)題所用的時(shí)間相關(guān),教學(xué)開(kāi)始時(shí),學(xué)生的興趣激增,學(xué)生的興趣保持一段較理想的狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開(kāi)始分散,分析結(jié)果和實(shí)驗(yàn)表明,用f(x)表示學(xué)生掌握和接受概念的能力,x表示講授概念的時(shí)間(單位:min),可有以下的關(guān)系:f(x)=
(Ⅰ)開(kāi)講后第5min與開(kāi)講后第20min比較,學(xué)生的接受能力何時(shí)更強(qiáng)一些?
(Ⅱ)開(kāi)講后多少min學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?能維持多少時(shí)間?
(Ⅲ)若一個(gè)新數(shù)學(xué)概念需要55以上(包括55)的接受能力以及13min時(shí)間,那么老師能否在學(xué)生一直達(dá)到所需接受能力的狀態(tài)下講授完這個(gè)概念?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)Q(ρ,θ),分別按下列條件求出點(diǎn)P的極坐標(biāo).
(1)點(diǎn)P是點(diǎn)Q關(guān)于極點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn);
(2)點(diǎn)P是點(diǎn)Q關(guān)于直線θ= 的對(duì)稱點(diǎn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案