科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高二周練10.16數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
為調(diào)查甲、乙兩校高三年級(jí)學(xué)生某次聯(lián)考數(shù)學(xué)成績(jī)情況,用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,從這兩校中各抽取30名高三年級(jí)學(xué)生,以他們的數(shù)學(xué)成績(jī)(百分制)作為樣本,樣本數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖.
![]()
(1)若甲校高三年級(jí)每位學(xué)生被抽取的概率為0.05,求甲校高三年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù),并估計(jì)甲校高三年級(jí)這次聯(lián)考數(shù)學(xué)成績(jī)的及格率(60分及60分以上為及格);
(2)設(shè)甲、乙兩校高三年級(jí)學(xué)生這次聯(lián)考數(shù)學(xué)平均成績(jī)分別為
1,
2,估計(jì)
1-
2的值.
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科目: 來(lái)源:2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班周練9.25數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)
,為了得到
的圖象,則只需將
的圖象( )
A.向右平移
個(gè)長(zhǎng)度單位 B.向右平移
個(gè)長(zhǎng)度單位
C.向左平移
個(gè)長(zhǎng)度單位 D.向左平移
個(gè)長(zhǎng)度單位
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已知函數(shù)
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2018032606033540093400/SYS201803260603375608224301_ST/SYS201803260603375608224301_ST.002.png">,當(dāng)
時(shí),
, 當(dāng)
時(shí),
, 當(dāng)
時(shí),
, 則
( )
A.
B.
C.
D.![]()
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下列函數(shù)中, 在區(qū)間
上為減函數(shù)的是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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函數(shù)
是定義在
上周期為
的奇函數(shù), 若
,則有( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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設(shè)函數(shù)
定義在實(shí)數(shù)集
上,則函數(shù)
與
的圖象( )
A.關(guān)于直線
對(duì)稱 B.關(guān)于直線
對(duì)稱
C.關(guān)于直線
對(duì)稱 D.關(guān)于直線
對(duì)稱
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已知
是定義在
上的偶函數(shù),當(dāng)
時(shí),
,則不等式
的解集是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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如圖,
分別是函數(shù)
的圖象與兩條直線
的兩個(gè)交點(diǎn),記
,則
的圖象大致是( )
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已知
是定義在R上的奇函數(shù),
是偶函數(shù),當(dāng)
∈(2,4)時(shí),
,則
=( )
A.1 B.0
C.2 D.-2
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下列函數(shù)是偶函數(shù),且在
上單調(diào)遞增的是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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