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科目: 來源: 題型:解答題

8.若數(shù)列{an}是公差為2的等差數(shù)列,數(shù)列{bn}滿足b1=1,b2=2且anbn+bn=nbn+1
(1)求數(shù)列{an}、{bn}的通項公式;
(2)設數(shù)列{cn}滿足cn=$\frac{{a}_{n}+1}{_{n+1}}$,數(shù)列{cn}的前n項和為Tn,則Tn<4.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.某大學高等數(shù)學老師這學期分別用A、B兩種不同的教學方式試驗甲、乙兩個大一新班(人數(shù)均為60人,入學數(shù)學平均分數(shù)和優(yōu)秀率都相同;勤奮程度和自覺性都一樣).現(xiàn)隨機抽取甲、乙兩班各20名的高等數(shù)學期末考試成績,得到莖葉圖如圖:
(1)學校規(guī)定:成績不得低于85分的為優(yōu)秀,請?zhí)顚懭绫淼?×2列聯(lián)表,并判斷“能否在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下認為成績優(yōu)秀與教學方式有關?”
甲班乙班合計
優(yōu)秀
不優(yōu)秀
合計
下面臨界值表僅供參考:
P(k2≥k)0.150.100.050.0250.100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
(參考公式:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d)
(2)現(xiàn)從甲班高等數(shù)學成績不得低于80分的同學中隨機抽取兩名同學,求成績?yōu)?6分的同學至少有一個被抽中的概率.

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科目: 來源: 題型:填空題

6.觀察下列等式:
13=12,13+23=32,13+23+33=62,13+23+33+43=102,…
根據上述規(guī)律,第n個等式為13+23+33+…+n3=(1+2+3+…+n)2=[$\frac{n(n+1)}{2}$]2

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科目: 來源: 題型:解答題

5.如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,PA=AB=AD=2,四邊形ABCD滿足AB⊥AD,BC∥AD且BC=4,點M為PC中點.
(1)求證:DM⊥平面PBC;
(2)若點E為BC邊上的動點,且$\frac{BE}{EC}=λ$,是否存在實數(shù)λ,使得二面角P-DE-B的余弦值為$\frac{2}{3}$?若存在,求出實數(shù)λ的值;若不存在,請說明理由.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.已知函數(shù)f(x)=2$\sqrt{3}$sinxcosx-3sin2x-cos2x+3.
(1)當x∈[0,$\frac{π}{2}$]時,求f(x)的值域;
(2)若△ABC的內角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且滿足$\frac{a}$=$\sqrt{3}$,$\frac{sin(2A+C)}{sinA}$=2+2cos(A+C),求f(B)的值.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.已知直線AB:x+y-6=0與拋物線y=x2及x軸正半軸圍成的圖形為Ω,若從Rt△AOB區(qū)域內任取一點M(x,y),則點M取自圖形Ω的概率為$\frac{16}{27}$.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.在△ABC中,角A、B均為銳角,則cosA>sinB是△ABC為鈍角三角形的( 。
A.充分不必要條件B.必要不充分條件
C.充要條件D.既不充分也不必要條件

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.已知點O為△ABC的外心,且$|{\overrightarrow{BA}}|=2,|{\overrightarrow{BC}}|=6$,則$\overrightarrow{BO}•\overrightarrow{AC}$=( 。
A.-32B.-16C.32D.16

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.已知向量$\overrightarrow a$與$\overrightarrow b$的夾角為60,$|{\overrightarrow a}|=4,|{\overrightarrow b}|=1,則\overrightarrow b⊥(\overrightarrow a-x•\overrightarrow b)$時,實數(shù)x為( 。
A.4B.2C.lD.$\frac{1}{2}$

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科目: 來源: 題型:解答題

19.某班主任對全班50名學生的學習積極性和對待班級工作的態(tài)度進行了調查,統(tǒng)計數(shù)據如表所示:
積極參加班級工作不太主動參加班級工作合計
學習積極性高18725
學習積極性一般61925
合計242650
(Ⅰ)如果隨機抽查這個班的一名學生,那么抽到積極參加班級工作的學生的概率是多少?抽到不太主動參加班級工作且學習積極性一般的學生的概率是多少?
(Ⅱ)試運用獨立性檢驗的思想方法分析:學生的學習積極性與對待班級工作的態(tài)度是否有關?并說明理由.
參考公式與臨界值表:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.
p(K2≥k00.1000.0500.0250.0100.001
k02.7063.8415.0246.63510.828

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