科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省等五校高三12月第一次聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)
,當(dāng)
時(shí),
恒成立,求
.
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數(shù)列
、
都是等比數(shù)列,當(dāng)
時(shí),
,若數(shù)列
唯一,
則
= .
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已知函數(shù)
.
(1)求
的最小正周期;
(2)若將
的圖像向左平移
個(gè)單位,得到函數(shù)
的圖像,求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值和最小值.
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省等五校高三12月第一次聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在四棱錐
中,底面
是矩形,側(cè)棱PD⊥底面
,
,
是
的中點(diǎn),作
⊥
交
于點(diǎn)
.
![]()
(1)證明:
∥平面
;
(2)證明:
⊥平面
.
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某單位有員工1000名,平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)10萬(wàn)元.為了增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,決定優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整出x (x∈
)名員工從事第三產(chǎn)業(yè),調(diào)整后他們平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)為
萬(wàn)元(a>0),剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)可以提高0.2x%.
(1)若要保證剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)不低于原來(lái)1000名員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則最多調(diào)整出多少名員工從事第三產(chǎn)業(yè)?
(2)在(1)的條件下,若調(diào)整出的員工創(chuàng)造出的年總利潤(rùn)始終不高于剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則a的取值范圍是多少?
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已知
的三個(gè)頂點(diǎn)
,
,
,其外接圓為圓
.
(1)求圓
的方程;
(2)若直線
過(guò)點(diǎn)
,且被圓
截得的弦長(zhǎng)為2,求直線
的方程;
(3)對(duì)于線段
上的任意一點(diǎn)
,若在以
為圓心的圓上都存在不同的兩點(diǎn)
,
使得點(diǎn)
是線段
的中點(diǎn),求圓
的半徑
的取值范圍.
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函數(shù)
.
(1)若
,求曲線
在
的切線方程;
(2)若函數(shù)
在
上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)設(shè)點(diǎn)
,
,
滿足![]()
,判斷是否存在實(shí)數(shù)
,使得
為直角?說(shuō)明理由.
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若數(shù)列
的各項(xiàng)均為正數(shù),
,
為常數(shù),且
.
(1)求
的值;
(2)證明:數(shù)列
為等差數(shù)列;
(3)若
,對(duì)任意給定的k∈N*,是否存在p,r∈N*(k<p<r)使
,
,
成等差數(shù)列?若存在,用k分別表示一組p和r;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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選修4—1:幾何證明選講
如圖,
是⊙
的直徑,
是⊙
上的兩點(diǎn),
⊥
,過(guò)點(diǎn)
作⊙
的切線FD交
的延長(zhǎng)線于點(diǎn)
.連結(jié)
交
于點(diǎn)
.
求證:
.
![]()
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選修4—2:矩陣與變換
已知矩陣
,若矩陣
屬于特征值6的一個(gè)特征向量為
,屬于特征值1的一個(gè)特征向量為
.求矩陣
的逆矩陣.
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