科目: 來源: 題型:解答題
據(jù)預測,我國在“十二五”期間內(nèi)某產(chǎn)品關稅與市場供應量
的關系近似地滿足
:
(其中
為關稅的稅率,且
,
為市場價格,
為正常數(shù)),當
時的市場供應量曲線如圖所示;
(1)根據(jù)圖象求
的值;
(2)若市場需求量為
,它近似滿足
.
當
時的市場價格稱為均衡價格,為使均衡價格控制在不低于9元的范圍內(nèi),求稅率
的最小值.
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(本題滿分10分)已知函數(shù)
,(
),若同時滿足以下條件:
①
在D上單調(diào)遞減或單調(diào)遞增
② 存在區(qū)間[
]
D,使
在[
]上的值域是[
],那么稱
(
)為閉函數(shù)。
(1)求閉函數(shù)
符合條件②的區(qū)間[
];
(2)判斷函數(shù)
是不是閉函數(shù)?若是請找出區(qū)間[
];若不是請說明理由;
(3)若
是閉函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍.
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(本小題滿分13分)
在一個月內(nèi)分批購入每張價值為20元的書桌共36臺,每批都購入x臺(x是正整數(shù)),
且每批均需付運費4元,儲存購入的書桌一個月所付的保管費與每批購入書桌的總價值(不含運費)成正比,若每批購入4臺,則該月需用去運費和保管費共52元,現(xiàn)在全月只有48元資金可以用于支付運費和保管費.
(1)求該月需用去的運費和保管費的總費用![]()
(2)能否恰當?shù)匕才琶颗M貨的數(shù)量,使資金夠用?寫出你的結(jié)論,并說明理由.
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心理學家發(fā)現(xiàn),學生的接受能力依賴于老師引入概念
和描述問題所用的時間,上課開始時,學生的興趣激增,中間有一段不太長的時間,學生的興趣保持較理想的狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散,并趨于穩(wěn)定.分析結(jié)果和實驗表明,設提出和講述概念的時
間為
(單位:分),學生的接受能力為
(
值越大,表示接受能力越強),
(1)開講后多少分鐘,學生的接受能力最強?能維持多少時間?
(2)試比較開講后5分鐘、20分鐘、35分鐘,學生的接受能力的大。
(3)若一個數(shù)學難題,需要56的接受能力以及12分鐘時間,老師能否及時在學生一直達到所需接受能力的狀態(tài)下講述完這個難題?
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已知定義在實數(shù)集
上的偶函數(shù)
在區(qū)間
上是單調(diào)增函數(shù).
(1)試寫出滿足上述條件的一個函數(shù);
(2)若
,求
的取值范圍
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