科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
有一容量為200的樣本,數(shù)據(jù)的分組以及各組的頻數(shù)如下:
[-20,-15),7;[-15,-10),11;[-10,-5),15;[-5,0),40;[0,5),49;[5,10),4;[10,15),20;[15,20),17.
(1)列出樣本的頻率分布表;
(2)畫出頻率分布直方圖;
(3)求樣本數(shù)據(jù)不足0的頻率.
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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
有1個容量為100的樣本,數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下:
[12.5,15.5)6,[15.5,18.5)16,[18.5,21.5)18,[21.5,24.5)22,[24.5,27.5)20,[27.5,30.5)10,[30.5,33.5)8.
(1)列出樣本的頻率分布表(含累積頻率);
(2)畫出頻率分布直方圖和累積頻率分布圖;
(3)根據(jù)累積頻率分布估計,小于30的數(shù)據(jù)約占多大百分比.
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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
在下列問題中,各采用什么抽樣方法抽取樣本較為合適?
(1)從20臺彩電中抽取4臺進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn);
(2)科學(xué)會堂有32排座位,每排有40個座位(座位號為01~40),一次報告會坐滿了聽眾,會后為了聽取意見,留下了座位號為18的所有的32名聽眾進(jìn)行座談;
(3)實(shí)驗(yàn)中學(xué)有180名教工,其中有專職教師144名,管理人員12名,后勤服務(wù)人員24名,今從中抽取一個容量為15的樣本.
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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
一批產(chǎn)品,有一級品100個,二級品60個,三級品40個,分別用系統(tǒng)抽樣和分層抽樣方法,從這批產(chǎn)品中抽取一容量為20的樣本.
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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
某工業(yè)部門進(jìn)行一項研究,分析該部門的產(chǎn)量與生產(chǎn)費(fèi)用之間的關(guān)系,從這個工業(yè)部門內(nèi)隨機(jī)抽選了10個企業(yè)作樣本,有如下資料:
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完成下列要求:
(1)計算x與y的相關(guān)系數(shù);
(2)對這兩個變量之間是否線性相關(guān)進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn);(僅供參考)
(3)設(shè)回歸直線方程為
,求系數(shù)a、b.
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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
為了考察某校的教學(xué)水平,將抽取這個學(xué)校高三年級的部分學(xué)生的本學(xué)年考試成績進(jìn)行考察.為了全面的反映實(shí)際情況,采取以下三種方式進(jìn)行抽查:(已知該校高三年級共有20個教學(xué)班,并且每個班內(nèi)的學(xué)生已經(jīng)按隨機(jī)方式編好了學(xué)號,假定該校每班學(xué)生人數(shù)都相同)
①從全年級20個班中任意抽取一個班,再從該班中任意抽取20人,考察他們的學(xué)習(xí)成績;
②每個班都抽取1人,共計20人,考察這20個學(xué)生的成績;
③把學(xué)生按成績分成優(yōu)秀、良好、普通三個級別,從其中共抽取100名學(xué)生進(jìn)行考察(已知若按成績分,該校高三學(xué)生中優(yōu)秀生共150人,良好生共600人,普通生共250人).
根據(jù)上面的敘述,試回答下列問題:
(1)上面三種抽取方式中,其總體、個體、樣本分別指什么?每一種抽取方式抽取的樣本中,其樣本容量分別是多少?
(2)上面三種抽取方式中各自采用何種抽取樣本的方法?
(3)試分別寫出上面三種抽取方式各自抽取樣本的步驟.
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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
在五塊田上,進(jìn)行了小麥的對比試驗(yàn).在同樣的施肥和管理水平下,給出了小麥的基本苗數(shù)x和成熟期小麥的有效穗數(shù)y的數(shù)據(jù)如下表:
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求x與y的回歸方程.
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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
每立方米混凝土的水泥用量x(單位:kg)與28天后混凝土的抗壓強(qiáng)度(單位:
)之間的關(guān)系有如下數(shù)據(jù):
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(1)畫出散點(diǎn)圖;
(2)如果散點(diǎn)圖中的各點(diǎn)大致分布在一條直線的附近,求y與x之間的回歸直線方程.
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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
連續(xù)拋擲一個骰子120次,得到1,2,3,4,5,6點(diǎn)的次數(shù)各為18,19,21,22,20,20.
(1)列出樣本的頻率分布表;
(2)列出頻率分布直方圖;
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