科目: 來(lái)源:高二數(shù)學(xué) 教學(xué)與測(cè)試 題型:022
若a>0>b,c<d<0,則ad ________bc;
________
;a-c________ b-d;a(d-c) ________b(d-c).
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科目: 來(lái)源:高二數(shù)學(xué) 教學(xué)與測(cè)試 題型:022
已知a<b<0,c>0,在空格處填上恰當(dāng)?shù)牟坏忍?hào)或等號(hào):
(1)
_________1;
_________
;
_________
;
________
;|a|________-b.
(2)c-a________c-b;若ad>bd,則d________0,b-a ________|a|-|b|;
________
;
________
.
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科目: 來(lái)源:新教材 研究 高三數(shù)學(xué) 題型:022
有a、b、c三本新書(shū),至少讀過(guò)其中一本的有18人,讀過(guò)a的9人,讀過(guò)b的8人,讀過(guò)c的11人,同時(shí)讀過(guò)a、b的5人,讀過(guò)b、c的3人,讀過(guò)c、a的4人,那么a、b、c全部讀過(guò)的有________人.
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科目: 來(lái)源:新教材 研究 高三數(shù)學(xué) 題型:022
設(shè)A={(x,x)|x2
+ y2=1,x、y∈R},B={(x,y)|
=1,a>0,b>0,x、y∈R},若A∩B只有一個(gè)元素時(shí),則a、b之間應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系式是________.
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科目: 來(lái)源:新教材 研究 高三數(shù)學(xué) 題型:022
設(shè)M∩N=
且M={(x,y)|
=a+1},N={(x,y)|
x+
(a-1)y=15},則a的值為_(kāi)_______.
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科目: 來(lái)源:新教材 研究 高三數(shù)學(xué) 題型:022
已知集合M={y│y=x2-4x+3,x∈R},N={y|y=-x2+2x+8,x∈R},
則M∩N________.
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科目: 來(lái)源:新教材 研究 高三數(shù)學(xué) 題型:022
已知集合A={x|1<ax<2},集合B={x||x|<1},當(dāng)
時(shí),則a的取值范圍是________.
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科目: 來(lái)源:新教材 研究 高三數(shù)學(xué) 題型:022
已知A={(x,y)
,B={(x,y)|y=kx+3},并且A∩B=
,則k的值為_(kāi)_______.
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科目: 來(lái)源:新教材 研究 高三數(shù)學(xué) 題型:022
已知A={x|x=
,m∈N,n∈N},若a∈A,b∈A,則a+b ________A,
a·b________ A.
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