科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試11-文科-統(tǒng)計(jì)案例、框圖 題型:解答題
在一個(gè)數(shù)據(jù)組中,已知
是
的兩倍,
是
的
倍,試求這組數(shù)據(jù)的相關(guān)系數(shù)
.(精確到
)
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試11-文科-統(tǒng)計(jì)案例、框圖 題型:解答題
在一次惡劣氣候的飛機(jī)航程中,調(diào)查了男女乘客在飛機(jī)上暈機(jī)的情況:男乘客暈機(jī)的有24人,不暈機(jī)的有31人;女乘客暈機(jī)的有8人,不暈機(jī)的有26人。請(qǐng)你根據(jù)所給數(shù)據(jù)判斷是否在惡劣氣候飛行中,男人比女人更容易暈機(jī).
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試11-文科-統(tǒng)計(jì)案例、框圖 題型:解答題
在對(duì)人們飲食習(xí)慣的一次調(diào)查中,共調(diào)查了124人,其中六十歲以上的70人,六十歲以下的54人,六十歲以上的人中有43人的飲食以蔬菜為主,另外27人則以肉類為主;六十歲以下的人中有21人飲食以蔬菜為主,另外33人則以肉類為主.(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)2×2的列聯(lián)表;(2)判斷人的飲食習(xí)慣是否與年齡有關(guān),并做簡(jiǎn)要分析.
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試11-文科-統(tǒng)計(jì)案例、框圖 題型:解答題
變量
與
具有線性相關(guān)關(guān)系,當(dāng)
取值為
,
,
,
時(shí),通過觀測(cè)得到
的值分別為
,
,
,
.若在實(shí)際問題中,
的預(yù)報(bào)最大取值是
,則正整數(shù)
的最大值是多少?
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試11-文科-統(tǒng)計(jì)案例、框圖 題型:解答題
(2007高考廣東)下表提供了某廠節(jié)能降耗技術(shù)改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過程中記錄的產(chǎn)量x(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗y(噸標(biāo)準(zhǔn)煤)的幾組對(duì)照數(shù)據(jù)
|
x |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
y |
2.5 |
3 |
4 |
4.5 |
(1)請(qǐng)畫出上表數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖;
(2)請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關(guān)于x的線性回歸方程
;
(3)已知該廠技術(shù)改造前100噸甲產(chǎn)品能耗為90噸標(biāo)準(zhǔn)煤;試根據(jù)(2)求出的線性回歸方程,預(yù)測(cè)生產(chǎn)100噸甲產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗比技術(shù)改造前降低多少噸標(biāo)準(zhǔn)煤?
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試12-理科-算法、復(fù)數(shù)、推理與證明 題型:選擇題
學(xué)已知復(fù)數(shù)
滿足
,則
( )
A.
B.
C.
D.
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已知
是虛數(shù)單位,
和
都是實(shí)數(shù),且
,則
等于( )
A.
B.
C.
D.![]()
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已知定義在復(fù)數(shù)集
上的函數(shù)
滿足
,則
( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試12-理科-算法、復(fù)數(shù)、推理與證明 題型:選擇題
某程序框圖如左下圖所示,現(xiàn)輸入如下四個(gè)函數(shù),則可以輸出的函數(shù)是 ( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
|
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試12-理科-算法、復(fù)數(shù)、推理與證明 題型:選擇題
根據(jù)右上邊程序框圖,若輸出
的值是
,則輸入的實(shí)數(shù)
的值為 ( )
A.
B.
C.
或
D.
或![]()
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