科目: 來源:2010-2011年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué) 題型:填空題
如圖,已知AB是⊙O的直徑,AB=2,AC和AD是⊙O的兩條弦,AC=
,AD=
,則∠CAD的弧度數(shù)為 .
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科目: 來源:2010-2011年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué) 題型:填空題
.在
中,若
,則
外接圓半徑
.運(yùn)用類比方法,若三棱錐的三條側(cè)棱兩兩互相垂直且長(zhǎng)度分別為
,則其外接球的半徑
=
.
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科目: 來源:2010-2011年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分10分)
在對(duì)人們的休閑方式的一次調(diào)查中,共調(diào)查了124人,其中女性70人,男性54人.女性中有43人主要的休閑方式是看電視,另外27人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng);男性中有21人主要的休閑方式是看電視,另外33人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng).
(Ⅰ)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)2×2的列聯(lián)表;
(Ⅱ)判斷性別與休閑方式是否有關(guān)系.
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科目: 來源:2010-2011年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分12分)
設(shè)函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的定義域;
(Ⅱ)若函數(shù)
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052012504775001523/SYS201205201251581250765732_ST.files/image004.png">,試求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目: 來源:2010-2011年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知
點(diǎn)在圓
直徑
的延長(zhǎng)線上,
切圓
于
點(diǎn),
的平分線分別交
、
于點(diǎn)
、
.
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(Ⅰ)求
的度數(shù);
(Ⅱ)若
,求
的值.
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科目: 來源:2010-2011年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分12分)
如圖,
是直角三角形,
,以AB為直徑的圓O交AC于點(diǎn)E,點(diǎn)D是BC邊的中點(diǎn).連OD交圓O于點(diǎn)M.
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(Ⅰ)求證:O、B、D、E四點(diǎn)共圓;
(Ⅱ)求證:
.
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科目: 來源:2010-2011年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分12分)
關(guān)于
的函數(shù)
與數(shù)列
具有關(guān)系:
, (
為常數(shù)),
(
=1,2,3,…),又已知函數(shù)
的導(dǎo)數(shù)
,
為方程
的實(shí)根.
(I)用數(shù)學(xué)歸納法證明:
;
(II)證明:
.
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科目: 來源:2010-2011年遼寧省高二上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)文卷 題型:選擇題
設(shè)回歸直線方程為
,則變量
增加一個(gè)單位時(shí)
A.
平均增加2個(gè)單位 B.
平均增加1.5個(gè)單位
C.
平均減少2個(gè)單位 D.
平均減少1.5個(gè)單位
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科目: 來源:2010-2011年遼寧省高二上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)文卷 題型:選擇題
在等差數(shù)列{an}中,
,
,
則
的值是
A.40 B.50 C.60 D.70
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