科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:填空題
已知等比數(shù)列
的前n項(xiàng)和為
,
成等差數(shù)列,則
等于 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:填空題
已知某組合體的正視圖與側(cè)視圖相同(共中AB=AC,四邊形BCDE為矩形),則該組合體的俯視圖可以是 。(把你認(rèn)為正確的圖的序號(hào)都填上)
![]()
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
.(本小題滿分12分)
已知在
中,a,b,c分別是角A,B,C所對(duì)的邊,且滿足![]()
(I)求角A的大;
(II)若
,求b,c的長(zhǎng)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
如圖,正方形ABCD所在平面與等腰三角形EAD所在平面相交于AD,
平面CDE
![]()
(I)求證:
平面ADE;
(II)在線段BE上存在點(diǎn)M,使得直線M與平面EAD所成角的正弦值為
,試確定點(diǎn)M的位置。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
.(本小題滿分12分)
為了調(diào)查某中學(xué)高三學(xué)生的身高情況,在該中學(xué)高三學(xué)生中隨機(jī)抽取了40名同學(xué)作為樣本,測(cè)得他們的身高后,畫出頻率分布直方圖如下:
![]()
(I)估計(jì)該校高三學(xué)生的平均身高;
(II)從身高在180cm(含180cm)以上的樣本中隨機(jī)抽取2人,記身高在185~190cm之間的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知
是橢圓
的左、右焦點(diǎn),過點(diǎn)F1作傾斜角為
的直線
交橢圓于A,B兩點(diǎn),
的內(nèi)切圓的半徑為![]()
(I)求橢圓的離心率;
(II)若
,求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知
,函數(shù)
(其中
)
(I)求函數(shù)
在區(qū)間
上的最小值;
(II)是否存在實(shí)數(shù)
,使曲線
在點(diǎn)
處的切線與y軸垂直?若存在,求
出
的值;若不存在,請(qǐng)說明理由。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
請(qǐng)考生在第(22)、(23)、(24)三題中任選一題做答,如果多做,則按所做的第一題記分。做答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。
(本小題滿分10分)選修4—1:幾何證明選講
如圖,⊙O是
的外接圓,D是的中點(diǎn),BD交AC于E。
![]()
(I)求證:CD2=DE·DB。
(II)若
O到AC的距離為1,求⊙O的半徑。
(本小題滿分10分)
選修4—4:作標(biāo)系與參數(shù)方程
已知直線
的參數(shù)方程為
(t為參數(shù)),曲線C的極坐標(biāo)方程為
,以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為x軸正半軸建立直角坐標(biāo)系,M點(diǎn)坐標(biāo)為(0,2),直線
與曲線C交于A,B兩點(diǎn)。
(I)寫出直線
的普通方程與曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(II)線段MA,MB長(zhǎng)度分別記|MA|,|MB|,求|MA|·|MB|的值。
(本小題滿分10分)選修4—5:不等式選講
設(shè)函數(shù)![]()
![]()
(I)畫出函數(shù)
的圖象;
(II)若對(duì)任意
恒成立,求a-b的最大值。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年哈三中高三下學(xué)期第二次模擬考試數(shù)學(xué)理卷 題型:選擇題
已知全集
,設(shè)集合
,集合
,則![]()
A.
B.
C.
D.
![]()
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