| A. | (-∞,0)∪(1,+∞) | B. | (1,+∞) | C. | (0,1) | D. | (-∞,1) |
分析 由約束條件作出可行域,然后對(duì)a進(jìn)行分類,當(dāng)a≥0時(shí)顯然滿足題意,當(dāng)a<0時(shí),化目標(biāo)函數(shù)為直線方程斜截式,比較其斜率與直線BC的斜率的大小得到a的范圍.
解答
解:由不等式組$\left\{\begin{array}{l}x-y≤1\\ x-2y+2≥0\\ 2x+y≥2\end{array}\right.$作可行域如圖,
聯(lián)立$\left\{\begin{array}{l}{x-2y=-2}\\{x-y=1}\end{array}\right.$,解得C(4,3).
當(dāng)a=0時(shí),目標(biāo)函數(shù)化為z=x,由圖可知,
可行解(4,3)使z=x-ay取得最大值,符合題意;
當(dāng)a>0時(shí),由z=x-ay,得y=$\frac{1}{a}$x$-\frac{z}{a}$,此直線斜率大于0,當(dāng)在y軸上截距最大時(shí)z最大,
可行解(4,3)為使目標(biāo)函數(shù)z=x-ay的最優(yōu)解,
a<1符合題意;
當(dāng)a<0時(shí),由z=x-ay,得y=$\frac{1}{a}$x$-\frac{z}{a}$,此直線斜率為負(fù)值,
要使可行解(4,3)為使目標(biāo)函數(shù)z=x-ay取得最大值的唯一的最優(yōu)解,則$\frac{1}{a}$<0,即a<0.
綜上,實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-∞,1).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查線性規(guī)劃問(wèn)題,考查了分類討論的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)形結(jié)合的解題思想方法,解答的關(guān)鍵是化目標(biāo)函數(shù)為直線方程斜截式,由直線在y軸上的截距分析z的取值情況,是中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 5 | B. | 6 | C. | 7 | D. | 8 |
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| A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 相離 | B. | 相切 | C. | 相交且不過(guò)圓心 | D. | 相交且過(guò)圓心 |
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| A. | {x|x≠-2} | B. | {x|x≠-1} | C. | {x|x≠-1且x≠-2} | D. | {x|x≠-1或x≠-2} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | -1<m<3 | B. | m>3 | C. | m<-1 | D. | m>-1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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