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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校從8名教師中選派4名教師同時去4個邊遠(yuǎn)地區(qū)支教(每地1人),其中甲和乙不同去,甲和丙只能同去或同不去,則不同的選派方案共有( )
A.150種 B.300種 C.600種 D.900種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)
的最小正周期為2,且
,則函數(shù)
的圖象向左平移
個單位所得圖象的函數(shù)解析式為( )
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)f(x)=
,x∈,
(I)求f(x)的最大值與最小值;
(II)若f(x)<4﹣at于任意的x∈,t∈恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)
在
處取得極值2.
⑴ 求函數(shù)
的解析式;
⑵ 若函數(shù)
在區(qū)間
上是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)
是定義在
上的奇函數(shù),且![]()
(1)確定函數(shù)
的解析式;
(2)用定義證明
在
上是增函數(shù);
(3)解不等式![]()
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