【題目】已知拋物線
的焦點(diǎn)為F,直線
與拋物線C交于A,B兩點(diǎn),若
,則
.
(1)求拋物線C的方程;
(2)分別過點(diǎn)A,B作拋物線C的切線
、
,若
,
分別交x軸于點(diǎn)M,N,求四邊形
面積的最小值.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】
(1)設(shè)
,
,則
方程
與拋物線方程聯(lián)立,可得
,根據(jù)拋物線的定義可得
解得
,可得拋物線C的方程為
.
(2)根據(jù)
,再換元
得
,利用導(dǎo)數(shù)得單調(diào)性,利用單調(diào)性可得最值.
(1)拋物線
的焦點(diǎn)為
,
設(shè)
,
,則
方程
與拋物線方程聯(lián)立,
整理得
,
,
,
![]()
若
,根據(jù)拋物線的定義可得
,
∴
,即拋物線C的方程為
.
(2)由(1)知
且
,
,
,
,
所以切線
的方程為
即
,①
同理切線
的方程為
,②
聯(lián)立①②得
,![]()
即切線
與
的交點(diǎn)為
,
由切線
,得
,同理可得
,
∴![]()
又∵
,
點(diǎn)P到直線
的距離為![]()
∴
,
∴四邊形
的面積
![]()
令
,則
,
時(shí),
成立,S單調(diào)遞增,
∴當(dāng)
,即
時(shí),四邊形
的面積的最小值為![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
的實(shí)常數(shù),函數(shù)
.
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)
有兩個(gè)不同的零點(diǎn)
,
(。┣髮(shí)數(shù)
的取值范圍;
(ⅱ)證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某機(jī)構(gòu)為了了解不同年齡的人對(duì)一款智能家電的評(píng)價(jià),隨機(jī)選取了50名購(gòu)買該家電的消費(fèi)者,讓他們根據(jù)實(shí)際使用體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分.
(Ⅰ)設(shè)消費(fèi)者的年齡為
,對(duì)該款智能家電的評(píng)分為
.若根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),用最小二乘法得到
關(guān)于
的線性回歸方程為
,且年齡
的方差為
,評(píng)分
的方差為
.求
與
的相關(guān)系數(shù)
,并據(jù)此判斷對(duì)該款智能家電的評(píng)分與年齡的相關(guān)性強(qiáng)弱.
(Ⅱ)按照一定的標(biāo)準(zhǔn),將50名消費(fèi)者的年齡劃分為“青年”和“中老年”,評(píng)分劃分為“好評(píng)”和“差評(píng)”,整理得到如下數(shù)據(jù),請(qǐng)判斷是否有
的把握認(rèn)為對(duì)該智能家電的評(píng)價(jià)與年齡有關(guān).
好評(píng) | 差評(píng) | |
青年 | 8 | 16 |
中老年 | 20 | 6 |
附:線性回歸直線
的斜率
;相關(guān)系數(shù)
,獨(dú)立性檢驗(yàn)中的
,其中
.
臨界值表:
| 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“搜索指數(shù)”是網(wǎng)民通過搜索引擎,以每天搜索關(guān)鍵詞的次數(shù)為基礎(chǔ)所得到的統(tǒng)計(jì)指標(biāo).“搜索指數(shù)”越大,表示網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索次數(shù)越多,對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度也越高.下圖是2017年9月到2018年2月這半年中,某個(gè)關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)變化的走勢(shì)圖.
![]()
根據(jù)該走勢(shì)圖,下列結(jié)論正確的是( )
A. 這半年中,網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度呈周期性變化
B. 這半年中,網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度不斷減弱
C. 從網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)來看,去年10月份的方差小于11月份的方差
D. 從網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)來看,去年12月份的平均值大于今年1月份的平均值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容,某高中計(jì)劃組織學(xué)生參與各項(xiàng)職業(yè)體驗(yàn),讓學(xué)生在勞動(dòng)課程中掌握一定勞動(dòng)技能,理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,培養(yǎng)勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷.學(xué)校計(jì)劃下周在高一年級(jí)開設(shè)“縫紉體驗(yàn)課”,聘請(qǐng)“織補(bǔ)匠人”李阿姨給同學(xué)們傳授織補(bǔ)技藝。高一年級(jí)有6個(gè)班,李阿姨每周一到周五只有下午第2節(jié)課的時(shí)間可以給同學(xué)們上課,所以必須安排有兩個(gè)班合班上課,高一年級(jí)6個(gè)班“縫紉體驗(yàn)課”的不同上課順序有( )
A.600種B.3600種C.1200種D.1800種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示七面體中,
,
平面
,平面
平面
,四邊形
是邊長(zhǎng)為2的菱形,
,
,M,N分別為
,
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平行四邊形ABCD中,
,
,
,點(diǎn)E是CD邊的中點(diǎn),將
沿AE折起,使點(diǎn)D到達(dá)點(diǎn)P的位置,且
.
![]()
(1)求證;平面
平面ABCE;
(2)求點(diǎn)E到平面PAB的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:已知四棱錐P—ABCD的底面ABCD是平行四邊形,PA⊥面ABCD,M是AD的中點(diǎn),N是PC的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:MN∥面PAB;
(2)若平面PMC⊥面PAD,求證:CM⊥AD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
(1)設(shè)
;
①若函數(shù)
在
處的切線過點(diǎn)
,求
的值;
②當(dāng)
時(shí),若函數(shù)
在
上沒有零點(diǎn),求
的取值范圍.
(2)設(shè)函數(shù)
,且
,求證:當(dāng)
時(shí),
.
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