【題目】已知函數(shù)
,其中
為常數(shù).
(1)當(dāng)
時(shí),解不等式
;
(2)已知
是以2為周期的偶函數(shù),且當(dāng)
時(shí),有
.若
,且
,求函數(shù)![]()
的反函數(shù);
(3)若在
上存在
個(gè)不同的點(diǎn)
,
,使得
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)直接利用絕對(duì)值不等式的解法及應(yīng)用求出結(jié)果.
(2)利用函數(shù)的周期和函數(shù)的關(guān)系式的應(yīng)用求出函數(shù)的反函數(shù).
(3)利用絕對(duì)值不等式的應(yīng)用和函數(shù)的性質(zhì)的應(yīng)用,利用分類討論思想的應(yīng)用求出結(jié)果.
解:(1)解不等式![]()
當(dāng)
時(shí),
,所以![]()
當(dāng)
時(shí),
,所以
,
綜上,該不等式的解集為![]()
(2)當(dāng)
時(shí),
,
因?yàn)?/span>
是以2為周期的偶函數(shù),
所以
,
由
,且
,得
,
所以當(dāng)
時(shí),![]()
所以當(dāng)
時(shí),
,
所以函數(shù)
的反函數(shù)為
![]()
(3)①當(dāng)
時(shí),在
上
,是
上的增函數(shù),所以
![]()
所以
,得
;
②當(dāng)
時(shí),在
上
,是
上的增函數(shù),所以
![]()
所以
,得
;
③當(dāng)
時(shí),
在
上不單調(diào),所以
![]()
,
,
在
上,
.
,不滿足.
綜上,
的取值范圍為
.
③當(dāng)
時(shí),則
,所以
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,于是![]()
![]()
令
,解得
或
,不符合題意;
④當(dāng)
時(shí),
分別在
、
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,
![]()
![]()
![]()
令
,解得
或
,不符合題意.
綜上,所求實(shí)數(shù)
的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系
中,傾斜角為
的直線l過點(diǎn)
,以原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)寫出直線
的參數(shù)方程(
為常數(shù))和曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線
與
交于
,
兩點(diǎn),且
,求傾斜角
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
,長軸長為4,
,
分別為橢圓
的左,右焦點(diǎn),點(diǎn)
是橢圓
上的任意一點(diǎn),
面積的最大為
,且取得最大值時(shí)
為鈍角.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知圓
,點(diǎn)
為圓
上任意一點(diǎn),過點(diǎn)
的切線分別交橢圓
于
兩點(diǎn),且
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,直線
與曲線
相切,設(shè)
的最大值為
,數(shù)列
的前n項(xiàng)和為
,則( )
A.存在
,![]()
B.
為等差數(shù)列
C.對(duì)于
,![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xoy中,以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系。已知曲線C的極坐標(biāo)方程為
,過點(diǎn)
的直線l的參數(shù)方程為
(為參數(shù)),直線l與曲線C交于M、N兩點(diǎn)。
(1)寫出直線l的普通方程和曲線C的直角坐標(biāo)方程:
(2)若
成等比數(shù)列,求a的值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)幾何體的平面展開圖如圖所示,其中四邊形 ABCD 為正方形, E F 分別為PB PC 的中點(diǎn),在此幾何體中,下面結(jié)論中一定正確的是( )
![]()
A.直線 AE 與直線 DF 平行B.直線 AE 與直線 DF 異面
C.直線 BF 和平面 PAD 相交D.直線 DF 平面 PBC
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某縣應(yīng)國家號(hào)召,積極開展了建設(shè)新農(nóng)村活動(dòng),實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ),并組織有關(guān)部門圍繞新農(nóng)村建設(shè)中的三個(gè)方面(新設(shè)施,新環(huán)境,新風(fēng)尚)對(duì)各個(gè)村進(jìn)行綜合評(píng)分,高分(大于88分)的村先給予5萬元的基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì),然后比88分每高一分,獎(jiǎng)勵(lì)增加5千元,低分(小于等于75分)的村給予通報(bào),取消5萬元的基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì),且比75分每低1分,還要扣款1萬元,并要求重新整改建設(shè),分?jǐn)?shù)在
之間的只享受5萬元的基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì),下面是甲、乙兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各10個(gè)村的得分?jǐn)?shù)據(jù)(單位:分):
甲:62,74,86,68,97,75,88,98,76,99;
乙:71,81,72,86,91,77,85,78,83,84.
![]()
(1)根據(jù)上述數(shù)據(jù)完成如圖的莖葉圖,并通過莖葉圖比較兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各10個(gè)村的得分的平均值及分散程度;(不要求計(jì)算具體的數(shù)值,只給出結(jié)論即可)
(2)為繼續(xù)做好新農(nóng)村的建設(shè)工作,某部門決定在這兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中任選兩個(gè)低分村進(jìn)行幫扶重建,求抽取的兩個(gè)村中,兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中各有一個(gè)村的概率;
(3)從獲取獎(jiǎng)勵(lì)的角度看,甲、乙兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪個(gè)獲取的獎(jiǎng)勵(lì)多?(需寫出計(jì)算過程)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
,其中
.
(1)求過點(diǎn)
和函數(shù)
的圖像相切的直線方程;
(2)若對(duì)任意
,有
恒成立,求
的取值范圍;
(3)若存在唯一的整數(shù)
,使得
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,已知
底面
,
,
,
,
,
是
中點(diǎn).
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)若四棱錐
的體積為1,求點(diǎn)
到平面
的距離.
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