【題目】如圖1,矩形
中,
,
是
的中點(diǎn),以
為折痕把
折起,使點(diǎn)
到達(dá)點(diǎn)
的位置,且
,如圖2.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)求直線
與平面
所成角的正弦值.
【答案】(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ)
.
【解析】
(Ⅰ)取BC的中點(diǎn)F,AE的中點(diǎn)O,連結(jié)
,
,
,則可證
平面
,得出BC⊥PO,又PO⊥AE得出PO⊥平面ABCE,于是平面APE⊥平面ABCE.
(II)建立空間直角坐標(biāo)系
,求得平面
的法向量為
, 設(shè)直線
與平面
所成的角為
,根據(jù)
求解即可.
(Ⅰ)取
的中點(diǎn)
,
的中點(diǎn)
,連接
,
,
,
由已知得,四邊形
是梯形,
,![]()
∴
,∴
,
∵
,∴
,
又
,∴
平面
,
∴![]()
由已知得
,∴
,
又
與
相交∴
平面
,
∵
平面
,
∴平面
平面
.
![]()
(II)建立空間直角坐標(biāo)系
,如圖所示,設(shè)
,
則
,
,
,
,
∴
,
,設(shè)平面
的法向量為
,
則
,∴
,取
,得
,
又
,設(shè)直線
與平面
所成的角為
,
則
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2﹣(a+2)x+alnx(a∈R).
(1)若x=
是函數(shù)f(x)的一個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的值;
(2)當(dāng)a>0時(shí),討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(3)當(dāng)a>2且x>1時(shí),求證:函數(shù)f(x)的最小值小于﹣3.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的實(shí)軸長(zhǎng)為4,焦距為
.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)直線l經(jīng)過點(diǎn)
且與橢圓C交于不同的兩點(diǎn)M,N(異于橢圓的左頂點(diǎn)),設(shè)點(diǎn)Q是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).直線QM,QN的斜率分別為
,
,試問:是否存在點(diǎn)Q,使得
為定值?若存在.求出點(diǎn)Q的坐標(biāo)及定值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
美國(guó)華爾街的次貸危機(jī)引起的金融風(fēng)暴席卷全球,低迷的市場(chǎng)造成產(chǎn)品銷售越來越難,為此某廠家舉行大型的促銷活動(dòng),經(jīng)測(cè)算該產(chǎn)品的銷售量P萬件(生產(chǎn)量與銷售量相等)與促銷費(fèi)用
萬元滿足
,已知生產(chǎn)該產(chǎn)品還需投入成本
萬元(不含促銷費(fèi)用),每件產(chǎn)品的銷售價(jià)格定為
元.
(Ⅰ)將該產(chǎn)品的利潤(rùn)
萬元表示為促銷費(fèi)用
萬元的函數(shù)(利潤(rùn)=總售價(jià)-成本-促銷費(fèi));
(Ⅱ)促銷費(fèi)用投入多少萬元時(shí),廠家的利潤(rùn)最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某文體局為了解“跑團(tuán)”每月跑步的平均里程,收集并整理了2018年1月至2018年11月期間“跑團(tuán)”每月跑步的平均里程(單位:公里)的數(shù)據(jù),繪制了下面的折線圖.根據(jù)折線圖,下列結(jié)論正確的是( )
![]()
A. 月跑步平均里程的中位數(shù)為6月份對(duì)應(yīng)的里程數(shù)
B. 月跑步平均里程逐月增加
C. 月跑步平均里程高峰期大致在8、9月
D. 1月至5月的月跑步平均里程相對(duì)于6月至11月,波動(dòng)性更小,變化比較平穩(wěn)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了傳承經(jīng)典,促進(jìn)學(xué)生課外閱讀,某校從高中年級(jí)和初中年級(jí)各隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行有關(guān)對(duì)中國(guó)四大名著常識(shí)了解的競(jìng)賽,圖1和圖2分別是高中年級(jí)和初中年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生成績(jī)按照
,
,
分組,得到的頻率分布直方圖.![]()
(1)完成下列
的列聯(lián)表,并回答是否有
的把握認(rèn)為“兩個(gè)學(xué)段的學(xué)生對(duì)四大名著的了解有差異”?
成績(jī)小于60分的人數(shù) | 成績(jī)不小于60的人數(shù) | 合計(jì) | |
初中年級(jí) | |||
高中年級(jí) | |||
合計(jì) |
(2)規(guī)定競(jìng)賽成績(jī)不少于70分的為優(yōu)秀,按分層抽樣的方法從高中,初中年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生中抽取5人進(jìn)行復(fù)賽,在復(fù)賽人員中選3人進(jìn)行面試,記面試人員中來自初中段的為隨機(jī)變量X,求隨機(jī)變量X的分布列與期望.
其中![]()
附表:
| 0.10 | 0.05 | span>0.025 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)經(jīng)銷鮮花產(chǎn)品的微店,為保障售出的百合花品質(zhì),每天從云南鮮花基地空運(yùn)固定數(shù)量的百合花,如有剩余則免費(fèi)分贈(zèng)給第二天購(gòu)花顧客,如果不足,則從本地鮮花供應(yīng)商處進(jìn)貨.今年四月前10天,微店百合花的售價(jià)為每支2元,云南空運(yùn)來的百合花每支進(jìn)價(jià)1.6元,本地供應(yīng)商處百合花每支進(jìn)價(jià)1.8元,微店這10天的訂單中百合花的需求量(單位:支)依次為:251,255,231,243,263,241,265,255,244,252.
![]()
(Ⅰ)求今年四月前10天訂單中百合花需求量的平均數(shù)和眾數(shù),并完成頻率分布直方圖;
(Ⅱ)預(yù)計(jì)四月的后20天,訂單中百合花需求量的頻率分布與四月前10天相同,百合花進(jìn)貨價(jià)格與售價(jià)均不變,請(qǐng)根據(jù)(Ⅰ)中頻率分布直方圖判斷(同一組中的需求量數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表,位于各區(qū)間的頻率代替位于該區(qū)間的概率),微店每天從云南固定空運(yùn)250支,還是255支百合花,四月后20天百合花銷售總利潤(rùn)會(huì)更大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)曲線
(a為正常數(shù))與
在x軸上方僅有一個(gè)公共點(diǎn)P.
(1)求實(shí)數(shù)m的取值范圍(用a表示);
(2)O為原點(diǎn),若
與x軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)A,當(dāng)
時(shí),試求△OAP的面積的最大值(用a表示).
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