晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br />既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【小題1】下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（　?。?分）

閱讀《桃花源記》的語段，完成小題。（共13分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是   （      ） (2分)

A．武陵人/捕魚為業(yè)                              B．問/今是何世

C．率妻/子邑人來此絕境                          D．后遂無問/津者

2.對下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項是  （      ）(3分)）

A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕）          B．阡陌交通（互相通達）

C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然）                      D．不足為外人道也（介詞，對、向）

3.下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是  （      ）（2分）

A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B．文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節(jié)，使人如臨其境，如見其人。

C．文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。

D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。

4.翻譯句子(3分)

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

5.作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（3分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（　?。?分）

2.下列語句中劃線的詞解釋不正確的一項是（　　）（2分）

3.下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（　?。?分）

4.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）

（1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

5.作者在本文中描寫世外桃源有何用意？（2分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br />既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【小題1】下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（　?。?分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（　?。?分）

2.下列語句中劃線的詞解釋不正確的一項是（　　）（2分）

3.下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（　?。?分）

4.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）

（1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

5.作者在本文中描寫世外桃源有何用意？（2分）

閱讀《桃花源記》的語段，完成11～15題。（共13分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

11、下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是   （      ） (2分)

A．武陵人/捕魚為業(yè)                       B．問/今是何世

C．率妻/子邑人來此絕境                   D．后遂無問/津者

12、對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是  （      ）(3分)）

A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕）            B．阡陌交通（互相通達）

C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然）          D．不足為外人道也（介詞，對、向）

13、下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是  （      ）（2分）

A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B．文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節(jié)，使人如臨其境，如見其人。

C．文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。

D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。

14、翻譯句子(3分)

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

15、作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（3分）

課內(nèi)文言文閱讀

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.下面劃線詞的意思和現(xiàn)代漢語基本相同的一項是 （      ）

A．仿佛若有光                           B．阡陌交通，雞犬相聞

C．率妻子邑人來此絕境                    D．乃不知有漢，無論魏、晉

2.下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（      ）

A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B．文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節(jié)，使人如臨其境，如見其人。

C．文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。

D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。

3.加橫線字與“皆嘆惋”中的“皆”字意思不同的一項是（     ）

A．男女衣著，悉如外人                    B．村中聞有此人，咸來問訊

C．具答之                               D．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

4.翻譯下面的句子。(2分)

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

譯文：                                                                      

5.作者在本文中描寫世外桃源有何用意？（2分）

答：                                                                  

課內(nèi)文言文閱讀
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br />既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【小題1】下面劃線詞的意思和現(xiàn)代漢語基本相同的一項是 （      ）

   桃花源記（節(jié)選）

陶淵明　

   晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外道也?！?/p>

10.下面加點詞解釋錯誤的一項是 (   )

A.不足為外人道也（介詞，對、向）          B.余人各復延至其家(邀請)

 C.率妻子邑人來此絕境（沒有出路的境地）　  D.悉如外人(全、都)  

11.下列加點字意思、用法完全相同的一項是(      ) 

A. 武陵人捕魚為業(yè)         中軒敞者為艙

B. 忘路之遠近             有良田美池桑竹之屬
C. 其中往來種作           太守即遣人隨其往

D. 屋舍儼然               豁然開朗

12.下面對文章的理解，不正確的一項是

A. 本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B. 文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。

C.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是漁人。

D．“黃發(fā)垂髻”，是用借代的寫法，指桃花源中的老老少少。

13.把第Ⅰ卷文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2分）

譯文：                                                          

（2） 乃不知有漢，無論魏晉( 2分）

譯文:                                                          

（一）（12分）                    滿井游記      
①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲，凍風時作。作則飛砂走礫，局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。
②廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，壘而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未知之也。
③夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀？己亥之二月也。 
【小題1】指出下列劃線詞用法相同的一項是（     ）（3分）

（一）（12分）                    滿井游記      

①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲，凍風時作。作則飛砂走礫，局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

②廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，壘而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未知之也。

③夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀？己亥之二月也。 

1.指出下列劃線詞用法相同的一項是（     ）（3分）

2.翻譯句子（3分）

始知郊田之外未始無春，而城居者未知之也。

3.用文中的語句填空（3分）

作者在第②段寫游滿井時，先總寫了滿井的春色，接著用生動的比喻“          ”寫了自己的心情；在描寫鳥、魚時，用“          ”、“          ”的擬人手法寫出了鳥、魚富有人情的樂趣，從而襯托作者游滿井時的心情。

4.下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（     ）（3分）

（一）（12分）                    滿井游記      

①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲，凍風時作。作則飛砂走礫，局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

②廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，壘而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未知之也。

③夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀？己亥之二月也。 

1.指出下列劃線詞用法相同的一項是（     ）（3分）

2.翻譯句子（3分）

始知郊田之外未始無春，而城居者未知之也。

3.用文中的語句填空（3分）

作者在第②段寫游滿井時，先總寫了滿井的春色，接著用生動的比喻“          ”寫了自己的心情；在描寫鳥、魚時，用“          ”、“          ”的擬人手法寫出了鳥、魚富有人情的樂趣，從而襯托作者游滿井時的心情。

4.下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（     ）（3分）

閱讀下列文字，然后回答問題

　　只要略有知覺的人就都知道：這回學生的請愿，是因為日本占據(jù)了遼吉，南京政府束手無策，單會去哀求國聯(lián)，而國聯(lián)卻正和日本是一伙。讀書呀，讀書呀，不錯，學生是應該讀書的，但一面也要大人老爺們不至于葬送土地，這才能夠安心讀書。報上不是說過，東北大學逃散，馮庸大學逃散，日本兵看見學生模樣的就搶斃嗎？放下書包來請愿，真是已經(jīng)可憐之至。不道國民黨政府卻在12月18日通電各地軍政當局文里，又加上他們“搗毀機關(guān)，阻斷交通，毆傷中委，攔劫汽車，攢擊路人及公務人員，私逮刑訊，社會秩序，悉被破壞”的罪名，而且指出結(jié)果，說是“友邦人士，莫名驚詫，長此以往，國將不國”了！

　　好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關(guān)，他們不驚詫：阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫。中國國民黨治下的連年內(nèi)戰(zhàn)，空前水災，賣兒救窮，砍頭示眾，秘密殺戮，電刑逼供，他們也不驚詫。在學生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！

　　好個國民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！

　　即使所舉的罪狀是真的罷，但這些事情，是無論那一個“友邦”也都有的，他們的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。擺什么“驚詫”的臭臉孔呢！

　　可是“友邦人士”一驚詫，我們的國府就怕了，“長此以往，國將不國”了，①黨國倒愈像一個國，②黨國倒愈像一個國，③黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠“國”下去一樣。

　　幾句電文，說得明白極了：怎樣的黨國，怎樣的“友邦”。“友邦”要我們?nèi)嗣裆硎茉赘?，寂然無聲，略有“越軌”，便加屠戮；黨國是要我們遵從這“友邦人士”的希望，否則，他就要“通電各地軍政當局”，“即予緊急處置，不得于事后借口無法勸阻，敷衍塞責”了！

　　因為“友邦人士”是知道的：日兵“無法勸阻”，學生們怎會“無法勸阻”？每月一千八百萬的軍費，四百萬的政費，作什么用的呀，“軍政當局”呀？

1．證明國土被葬送，學生想安心讀書也不可能的事例是___________________________________。（用第一段中的原文回答）

2．第一段話最后引述了國民黨政府通電的主要內(nèi)容，從全文來看，它的作用是___________________________________________________。

3．第一段中表明敵論據(jù)的文字是____________________________。

4．在第二段中，作者把“友邦人士”對________、________不驚詫和對____________________________驚詫作對比來批駁敵論點。

5．“在學生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！”句末用感嘆號，表達了作者對___________________的_______ ________________之情。

6．“他們的維待他們的‘秩序’的監(jiān)獄，就撕掉了他們的‘文明’的面具”中的“他們”是指__________________ ______________________。

7．文中畫線部分有三個空白處（①②③），按課文原意把答案的序號（A、B、C）分別填在下面橫線上。

A．失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”

B．好像失了東三省

C．失了東三省誰也不響

在①處應填________；②處應填________；③處應填__ ________。

8．“可是‘友邦人士’一驚詫，我們的國府就怕了”，這句話中的關(guān)聯(lián)詞________和________，揭露了“友邦”與“國府”的主奴關(guān)系，諷刺了奴才反應之快的丑態(tài)。

9．在二、三、四段中，作者表明了自己的觀點，這觀點是

[　　]

A．日本帝國主義是“友幫人士”的一伙，是中國人民的敵人。

B．所謂的“友邦人士”與日本帝國主義是一伙，他們是國民黨政府的“友邦”。

C．所謂的“黨國”對帝國主義屈膝投降，是與人民為敵的。

D．“友邦”與“黨國”狼狽為奸，互相勾結(jié)，鎮(zhèn)壓中國人民的抗日斗爭。

10．從論證方式看，本文屬________；上文所批駁的反動論點是__________________________________________  ______________。

11．文章用語十分準確、鋒利，如第一段中寫國民黨政府無能，用了________這個成語；寫國民黨政府的奴才相用了________這個詞。

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

1.下列句子中劃線的詞語解釋有誤的一項是(       )（2分）

2.下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是(     )（2分）

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。

4.從選文中，可以看出陳勝是一個怎樣的人?(2分)