【題目】法國(guó)數(shù)學(xué)家龐加是個(gè)喜歡吃面包的人,他每天都會(huì)購(gòu)買一個(gè)面包,面包師聲稱自己出售的每個(gè)面包的平均質(zhì)量是1000
,上下浮動(dòng)不超過50
.這句話用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)就是:每個(gè)面包的質(zhì)量服從期望為1000
,標(biāo)準(zhǔn)差為50
的正態(tài)分布.
(1)假設(shè)面包師的說法是真實(shí)的,從面包師出售的面包中任取兩個(gè),記取出的兩個(gè)面包中質(zhì)量大于1000
的個(gè)數(shù)為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)作為一個(gè)善于思考的數(shù)學(xué)家,龐加萊每天都會(huì)將買來(lái)的面包稱重并記錄,25天后,得到數(shù)據(jù)如下表,經(jīng)計(jì)算25個(gè)面包總質(zhì)量為24468
.龐加萊購(gòu)買的25個(gè)面包質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(單位:
)
981 | 972 | 966 | 992 | 1010 | 1008 | 954 | 952 | 969 | 978 |
989 | 1001 | 1006 | 957 | 952 | 969 | 981 | 984 | 952 | 959 |
987 | 1006 | 1000 | 977 | 966 |
盡管上述數(shù)據(jù)都落在
上,但龐加菜還是認(rèn)為面包師撒謊,根據(jù)所附信息,從概率角度說明理由
附:
①若
,從X的取值中隨機(jī)抽取25個(gè)數(shù)據(jù),記這25個(gè)數(shù)據(jù)的平均值為Y,則由統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)可知:隨機(jī)變量![]()
②若
,則
,
,
;
③通常把發(fā)生概率在0.05以下的事件稱為小概率事件.
【答案】(1)分布列見解析;期望為1(個(gè))(2)詳見解析
【解析】
(1)由題意知,
的所有可能取值為0,1,2.可求得
;
;
.從而可求得
的分布列和其數(shù)學(xué)期望.
(2)記面包師制作的每個(gè)面包的質(zhì)量為隨機(jī)變量X.假設(shè)面包師沒有撒謊,則
.由附①,從X的取值中隨機(jī)抽取25個(gè)數(shù)據(jù),記這25個(gè)數(shù)據(jù)的平均值為Y,則
.可求得這25個(gè)數(shù)據(jù)的平均值為
,而由由附②數(shù)據(jù)知,
,由附③知,事件“
”為小概率事件,可得結(jié)論.
(1)由題意知,
的所有可能取值為0,1,2.
;
;
.所以
的分布列為:
| 0 | 1 | 2 |
P |
|
|
|
所以
(個(gè)).
(2)記面包師制作的每個(gè)面包的質(zhì)量為隨機(jī)變量X.
假設(shè)面包師沒有撒謊,則
.
根據(jù)附①,從X的取值中隨機(jī)抽取25個(gè)數(shù)據(jù),記這25個(gè)數(shù)據(jù)的平均值為Y,
則
.
龐加萊記錄的25個(gè)面包質(zhì)量,相當(dāng)于從X的取值中隨機(jī)抽取了25個(gè)數(shù)據(jù),
這25個(gè)數(shù)據(jù)的平均值為
,
由附②數(shù)據(jù)知,
,
由附③知,事件“
”為小概率事件,
所以“假設(shè)面包師沒有撒謊”有誤,
所以龐加萊認(rèn)為面包師撒謊.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】唐朝的狩獵景象浮雕銀杯如圖1所示.其浮雕臨摹了國(guó)畫、漆繪和墓室壁畫,體現(xiàn)了古人的智慧與工藝.它的盛酒部分可以近似地看作是半球與圓柱的組合體(假設(shè)內(nèi)壁表面光滑,忽略杯壁厚度),如圖2所示.已知球的半徑為R,酒杯內(nèi)壁表面積為
,設(shè)酒杯上部分(圓柱)的體積為
,下部分(半球)的體積為
,則
( )
![]()
A.2B.
C.1D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(1)若
討論
的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
時(shí),若函數(shù)
與
的圖象有且僅有一個(gè)交點(diǎn)
,求
的值(其中
表示不超過
的最大整數(shù),如
.
參考數(shù)據(jù):![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形
中,
為邊
的中點(diǎn),將
沿直線
翻轉(zhuǎn)成
(
平面
).若
分別為線段
的中點(diǎn),則在
翻轉(zhuǎn)過程中,下列說法正確的是( )
![]()
A.與平面
垂直的直線必與直線
垂直
B.異面直線
與
所成的角是定值
C.一定存在某個(gè)位置,使![]()
D.三棱錐
外接球半徑與棱
的長(zhǎng)之比為定值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】臺(tái)球運(yùn)動(dòng)已有五、六百年的歷史,參與者用球桿在臺(tái)上擊球.若和光線一樣,臺(tái)球在球臺(tái)上碰到障礙物后也遵從反射定律如圖,有一張長(zhǎng)方形球臺(tái)ABCD,
,現(xiàn)從角落A沿角
的方向把球打出去,球經(jīng)2次碰撞球臺(tái)內(nèi)沿后進(jìn)入角落C的球袋中,則
的值為( )
![]()
A.
B.
C.1D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=ex+asinx,x∈(-π,+∞),下列說法正確的是( )
A.當(dāng)a=1時(shí),f(x)在(0,f(0))處的切線方程為2x-y+1=0
B.當(dāng)a=1時(shí),f(x)存在唯一極小值點(diǎn)x0且-1<f(x0)<0
C.對(duì)任意a>0,f(x)在(-π,+∞)上均存在零點(diǎn)
D.存在a<0,f(x)在(-π,+∞)上有且只有一個(gè)零點(diǎn)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),民間有吃粽子的習(xí)慣,粽子又稱粽粒,古稱角黍,是端午節(jié)大家都會(huì)品嘗的食品.如圖,平行四邊形形狀的紙片是由六個(gè)邊長(zhǎng)為2的正三角形構(gòu)成的,將它沿虛線折起來(lái),可以得到如圖所示粽子形狀的六面體,則該六面體的體積為_________;若該六面體內(nèi)有一球,當(dāng)該球體積最大時(shí),球的表面積是__________.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知多面體
,其底面
為矩形,四邊形
為平行四邊形,平面
平面
,
,
,
是
的中點(diǎn).
![]()
(1)證明:
平面
;
(2)求直線
與平面
所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“二進(jìn)制”來(lái)源于我國(guó)古代的《易經(jīng)》,該書中有兩類最基本的符號(hào):“─”和“﹣﹣”,其中“─”在二進(jìn)制中記作“1”,“﹣﹣”在二進(jìn)制中記作“0”.如符號(hào)“”對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)011(2)化為十進(jìn)制的計(jì)算如下:011(2)=0×22+1×21+1×20=3(10).若從兩類符號(hào)中任取2個(gè)符號(hào)進(jìn)行排列,則得到的二進(jìn)制數(shù)所對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)大于2的概率為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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