【題目】若函數(shù)
滿足:對(duì)任意實(shí)數(shù)
,方程
的解的個(gè)數(shù)為偶數(shù)(可以是0個(gè),但不能是無數(shù)個(gè)),則稱
為“偶的函數(shù)”.證明:
(1)任何多項(xiàng)式
均不是偶的函數(shù);
(2)存在連續(xù)函數(shù)
是偶的函數(shù).
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)注意到,多項(xiàng)式
的定義域?yàn)镽,將其劃分為如下增減交替的單調(diào)區(qū)間:
,
,
,
其中,
為所有的極值點(diǎn).
不妨設(shè)
的首項(xiàng)系數(shù)為正.
若
為奇數(shù),則
、
均為單調(diào)遞增區(qū)間.
且
,
.
取
,則方程
僅在區(qū)間
上有一解,此時(shí),
不是偶的函數(shù).
若
為偶數(shù),則
為單調(diào)遞減區(qū)間,
為單調(diào)遞增區(qū)間.故k為奇數(shù).從而,必存在一個(gè)極值
恰被奇數(shù)個(gè)
取到.
考慮方程
的根,根據(jù)各區(qū)間
的增減交替性,恰有偶數(shù)個(gè)區(qū)間含有這些根,每個(gè)區(qū)間內(nèi)根的個(gè)數(shù)為1,但其中在極值點(diǎn)處取到的根均被計(jì)算了兩遍,故應(yīng)扣除奇數(shù)個(gè).
因此,方程
的根是奇數(shù)個(gè),即
不是偶的函數(shù).
綜上,任何多項(xiàng)式
均不是偶的函數(shù).
(2)構(gòu)造一個(gè)
的例子.
當(dāng)x為正奇數(shù)或x=0時(shí),定義
=x;
當(dāng)x為正偶數(shù)時(shí),定義
=x-2;
當(dāng)x為負(fù)奇數(shù)時(shí),定義
=-x+1;
當(dāng)x為負(fù)偶數(shù)時(shí),定義
=-x-1.
當(dāng)
時(shí),定義
.
這樣定義的函數(shù)
是連續(xù)的.
可以驗(yàn)證,當(dāng)
時(shí),
無解;
當(dāng)
時(shí),
恰有兩個(gè)解;
當(dāng)
時(shí),
恰有四個(gè)解.
故所構(gòu)造的
為一個(gè)偶的函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C:y2=4x與橢圓E:
1(a>b>0)有一個(gè)公共焦點(diǎn)F.設(shè)拋物線C與橢圓E在第一象限的交點(diǎn)為M.滿足|MF|
.
![]()
(1)求橢圓E的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點(diǎn)P(1,
)的直線交拋物線C于A、B兩點(diǎn),直線PO交橢圓E于另一點(diǎn)Q.若P為AB的中點(diǎn),求△QAB的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線l的參數(shù)方程為
(t為參數(shù),0).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C的極坐標(biāo)方程為
.
(Ⅰ)寫出曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)若直線l與曲線C交于A,B兩點(diǎn),且AB的長度為2
,求直線l的普通方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(其中
,
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)若函數(shù)
無極值,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)
時(shí),證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年初,某高級(jí)中學(xué)教務(wù)處為了解該高級(jí)中學(xué)學(xué)生的作文水平,從該高級(jí)中學(xué)學(xué)生某次考試成績中按文科、理科用分層抽樣方法抽取
人的成績作為樣本,得到成績頻率分布直方圖如圖所示,
,參考的文科生與理科生人數(shù)之比為
,成績(單位:分)分布在
的范圍內(nèi)且將成績(單位:分)分為
,
,
,
,
,
六個(gè)部分,規(guī)定成績分?jǐn)?shù)在
分以及
分以上的作文被評(píng)為“優(yōu)秀作文”,成績分?jǐn)?shù)在50分以下的作文被評(píng)為“非優(yōu)秀作文”.
![]()
(1)求實(shí)數(shù)
的值;
(2)(i)完成下面
列聯(lián)表;
文科生/人 | 理科生/人 | 合計(jì) | |
優(yōu)秀作文 | 6 | ______ | ______ |
非優(yōu)秀作文 | ______ | ______ | ______ |
合計(jì) | ______ | ______ | 400 |
(ii)以樣本數(shù)據(jù)研究學(xué)生的作文水平,能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過
的情況下認(rèn)為獲得“優(yōu)秀作文”與學(xué)生的“文理科“有關(guān)?
注:
,其中
.
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀如圖所示的程序框圖,若輸出的數(shù)據(jù)為141,則判斷框中應(yīng)填入的條件為( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為
的菱形
中,
,
與
交于點(diǎn)
,將
沿直線
折起到
的位置(點(diǎn)
不與
,
兩點(diǎn)重合).
![]()
(1)求證:不論
折起到何位置,都有
平面
;
(2)當(dāng)
平面
時(shí),點(diǎn)
是線段
上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),若
與平面
所成的角為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
中,底面
是直角梯形,
,
,
,側(cè)面
底面
,且
為等腰直角三角形,
,
為
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求直線
與平面
所成線面角的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,命題
方程
表示焦點(diǎn)在
軸上的橢圓,命題
方程
表示雙曲線.
(1)若命題
是真命題,求實(shí)數(shù)
的范圍;
(2)若命題“
或
”為真命題,“
且
”是假命題,求實(shí)數(shù)
的范圍.
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