【題目】△ABC中,角A,B,C的對邊分別是a,b,c且滿足(2a﹣c)cosB=bcosC,
(1)求角B的大;
(2)若△ABC的面積為為
且b=
,求a+c的值.
【答案】
(1)解:又A+B+C=π,即C+B=π﹣A,
∴sin(C+B)=sin(π﹣A)=sinA,
將(2a﹣c)cosB=bcosC,利用正弦定理化簡得:(2sinA﹣sinC)cosB=sinBcosC,
∴2sinAcosB=sinCcosB+sinBcosC=sin(C+B)=sinA,
在△ABC中,0<A<π,sinA>0,∴cosB=
,又0<B<π,則B= ![]()
(2)解:∵△ABC的面積為
,sinB=sin
=
,
∴S=
acsinB=
ac=
,∴ac=3,又b=
,cosB=cos
=
,
∴由余弦定理b2=a2+c2﹣2accosB得:a2+c2﹣ac=(a+c)2﹣3ac=(a+c)2﹣9=3,
∴(a+c)2=12,則a+c=2 ![]()
【解析】(1)結(jié)合三角形的內(nèi)角和定理及誘導(dǎo)公式可得sin(C+B)=sinA,再對已知(2a﹣c)cosB=bcosC,利用正弦定理化簡可求B(2)結(jié)合三角形的面積公式S=
acsinB,可求ac,由已知b,B,再利用余弦定理b2=a2+c2﹣2accosB可求a+c
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若f(x)=sin(2x+φ)+
cos(2x+φ)(0<φ<π)是R上的偶函數(shù),則φ=( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》中,將底面為長方形且有一條側(cè)棱與底面垂直的四棱錐稱之為陽馬,將四個面都為直角三角形的四面體稱之為鱉臑,如圖,網(wǎng)格紙上正方形小格的邊長為1,圖中粗線畫出的是某幾何體毛坯的三視圖,第一次切削,將該毛坯得到一個表面積最大的長方體,第二次切削沿長方體的對角面刨開,得到兩個三棱柱,第三次切削將兩個三棱柱分別沿棱和表面的對角線刨開得到兩個鱉臑和兩個陽馬,則陽馬與鱉臑的體積之比為( ) ![]()
A.3:1
B.2:1
C.1:1
D.1:2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x||x﹣1|<2},B={x|x2﹣2mx+m2﹣1<0}.
(1)當(dāng)m=3時,求A∩B;
(2)若A∪B=A,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列{an}的公比q>1,且a1+a3=20,a2=8. (Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)設(shè)
,Sn是數(shù)列{bn}的前n項和,對任意正整數(shù)n不等式
恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某小學(xué)同年級部分學(xué)生進行跳繩測試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖如圖所示,已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5. ![]()
(1)求第四小組的頻率;
(2)參加這次測試的學(xué)生人數(shù)是多少?
(3)在這次測試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為直角梯形,AB⊥AD,BC∥AD,且AB=BC=2,AD=3,PA⊥平面ABCD且PA=2,則PB與平面PCD所成角的正弦值為( ) ![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)定點F1(0,﹣3)、F2(0,3),動點P滿足條件|PF1|+|PF2|=a+
(a>0),則點P的軌跡是( )
A.橢圓
B.線段
C.不存在
D.橢圓或線段
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