分析 作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,先求目標(biāo)函數(shù)取得最大值時(shí)的最對(duì)應(yīng)的t的值,即可得到結(jié)論.
解答
解:作出不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x≥1}\\{x+y≤4}\\{x-y+t≤0}\end{array}\right.$,對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
由z=2x+y得y=-2x+z,
平移直線y=-2x+z,
由圖象可知當(dāng)直線y=-2x+z經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),直線y=-2x+z的截距最大.
此時(shí)z最大為2x+y=7.
由$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=7}\\{x+y=4}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=1}\end{array}\right.$,即A(3,1),
同時(shí)A也在x-y+t=0上,
解得t=-x+y=-3+1=-2.
故答案為:-2.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,結(jié)合數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問(wèn)題的基本方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | y=±$\frac{a}{2}$x | B. | y=±$\frac{\sqrt{3}}{2}$x | C. | y=±$\frac{\sqrt{3}}{3}$x | D. | y=±$\sqrt{3}$x |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | B. | $\frac{{\sqrt{3}}}{5}$ | C. | $\frac{{2\sqrt{3}}}{3}$ | D. | $2\sqrt{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | $({0,\sqrt{3}})$ | B. | (0,2) | C. | $({0,\sqrt{2}})$ | D. | (0,1) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{3}{10}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{9}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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