【題目】如圖,在三棱柱
中,底面
是邊長為2的等邊三角形,
為
的中點.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)若四邊形
是正方形,且
,求直線
與平面
所成角的正弦值.
【答案】(1)詳見解析(2)![]()
【解析】試題分析:(1)連AC1,設(shè)AC1與A1C相交于點O,先利用中位線定理證明DO∥BC1,再利用線面平行的判定定理證明結(jié)論即可;(2)推導(dǎo)出三棱柱ABC-A1B1C1是正三棱柱,以C為原點,CB為x軸,CC1為y軸,過C作平面CBB1C1的垂線為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量法能求出直線A1D與平面CBB1C1所成角的正弦值
試題解析:(1)證明:連結(jié)
,設(shè)
與
相交于點
,連接
,則
為
中點,
為
的中點,
……2
∴
平面
. ……4
![]()
(2)取
的中點
,連結(jié)
,則![]()
,故
,∴![]()
,
平面
……8
取
中點
,連結(jié)
,過點作
,則
連結(jié)
,
,
為直線
與平面
所成的角, ……10
![]()
即直線
與平面所
成的角的正弦值為
. ……12
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率為
,過左焦點
且垂直于長軸的弦長為
.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)點
為橢圓
的長軸上的一個動點,過點
且斜率為
的直線
交橢圓
于
兩點,證明:
為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)實行裁員增效,已知現(xiàn)有員工
人,每人每年可創(chuàng)純收益(已扣工資等)1萬元,據(jù)評估,在生產(chǎn)條件不變的情況下,每裁員一人,則留崗員工每人每年可多創(chuàng)收0.01萬元,但每年需付給下崗工人每位0.4萬元的生活費,并且企業(yè)正常運轉(zhuǎn)所需人數(shù)不得少于現(xiàn)有員工的
,設(shè)該企業(yè)裁員
人后,年純收益為
萬元.
(1)寫出
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式,并指出
的取值范圍;
(2)當(dāng)
時,該企業(yè)應(yīng)裁員多少人,才能獲得最大的經(jīng)濟效益(注:在保證能取得最大的經(jīng)濟效益的情況下,能少裁員,應(yīng)盡量少裁員)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列
滿足
,數(shù)列
滿足
.
(1)求數(shù)列
,
的通項公式;
(2)令
,求數(shù)列
的前
項和
;
(3)若
,求對所有的正整數(shù)
都有
成立的
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知向量
,
,函數(shù)
的圖象過點
,點
與其相鄰的最高點的距離為
.
(1)求
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)計算
;
(3)設(shè)函數(shù)
,試討論函數(shù)
在區(qū)間
上的零點個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過點
作一直線與拋物線
交于
,
兩點,點
是拋物線
上到直線
的距離最小的點,直線
與直線
交于點
.
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(Ⅰ)求點
的坐標(biāo);
(Ⅱ)求證:直線
平行于拋物線的對稱軸.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系
中,已知曲線
,以平面直角坐標(biāo)系
的原點
為極點,
軸的正半軸為極軸,取相同的單位長度建立極坐標(biāo)系,已知直線
.
(1)將曲線
上的所有點的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)分別伸長為原來的
倍后得到曲線
.試寫出直線
的直角坐標(biāo)方程和曲線
的參數(shù)方程:
(2)在曲線
上求一點
,使點
到直線
的距離最大,并求出此最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)某電子商務(wù)平臺的調(diào)查統(tǒng)計顯示,參與調(diào)查的
位上網(wǎng)購物者的年齡情況如下圖.
(1)已知
、
、
三個年齡段的上網(wǎng)購物者人數(shù)成等差數(shù)列,求
的值;
(2)該電子商務(wù)平臺將年齡在
之間的人群定義為高消費人群,其他的年齡段定義為潛在消費人群,為了鼓勵潛在消費人群的消費,該平臺決定發(fā)放代金券,高消費人群每人發(fā)放
元的代金券,潛在消費人群每人發(fā)放
元的代金券.已經(jīng)采用分層抽樣的方式從參與調(diào)查的
位上網(wǎng)購物者中抽取了
人,現(xiàn)在要在這
人中隨機抽取
人進(jìn)行回訪,求此三人獲得代金券總和
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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