【題目】設數列
的前
項和為
,且
(
),設
(
),數列
的前
項和
.
(1)求
、
、
的值;
(2)利用“歸納—猜想—證明”求出
的通項公式;
(3)求數列
的通項公式.
【答案】(1)
,
,
;(2)
(
);(3)
.
【解析】
(1)先代
,求得
,當
時,根據
,化簡得到
與
的遞推式,
再代
,求得
,并為求第(2)問提供基礎;
(2)由(1)歸納猜想
,并用數學歸納法證明;
(3)由(2)求得的
,求出
,并化簡
,分析
,發(fā)現(xiàn)可用裂項相消法求解,
考慮消去方便,可對
分奇數和偶數兩種情況分析,最后合并得到答案.
解:(1)由
,令
,則
,得
,
當
時,由
,得
,得
,
令
,得
,令
,得
,即
,
,
.
(2)由(1)知
,
,
,猜想
,
下面用數學歸納法證明:① 當
時,由猜想知顯然成立;
②假設
猜想成立,即
,
則當
時,由(1)有![]()
![]()
,
即當
時,猜想
也成立.
綜合①②可知,猜想
成立,即![]()
(3)由(2)知
,當
時,![]()
![]()
,
綜合知:
,又
,
則![]()
![]()
當
為偶數時,
![]()
![]()
![]()
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![]()
當
為奇數時,![]()
![]()
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![]()
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![]()
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綜上可得![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校從參加環(huán)保知識競賽的1200名學生中,隨機抽取60名,將其成績(均為整數)分成六段
,
,…,
后畫出如圖的頻率分布直方圖.
![]()
(1)估計這次競賽成績的眾數與中位數(結果保留小數點后一位);
(2)若這次競賽成績不低于80分的同學都可以獲得一份禮物,試估計該校參加競賽的1200名學生中可以獲得禮物的人數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某單位的食堂中,食堂每天以
元/斤的價格購進米粉,然后以4.4元/碗的價格出售,每碗內含米粉0.2斤,如果當天賣不完,剩下的米粉以2元/斤的價格賣給養(yǎng)豬場.根據以往統(tǒng)計資料,得到食堂某天米粉需求量的頻率分布直方圖如圖所示,若食堂某天購進了80斤米粉,以
(單位:斤)(其中
)表示米粉的需求量,
(單位:元)表示利潤.
(Ⅰ)計算當天米粉需求量的平均數,并直接寫出需求量的眾數和中位數;
(Ⅱ) 將
表示為
的函數;
(Ⅲ)根據直方圖估計該天食堂利潤不少于760元的概率.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某班同學利用國慶節(jié)進行社會實踐,對[25,55]歲的人群隨機抽取
人進行了一次生活習慣是否符合低碳觀念的調查,若生活習慣符合低碳觀念的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”,得到如下統(tǒng)計表和各年齡段人數頻率分布直方圖:
組數 | 分組 | 低碳族的人數 | 占本組的頻率 |
第一組 | [25,30) | 120 | 0.6 |
第二組 | [30,35) | 195 |
|
第三組 | [35,40) | 100 | 0.5 |
第四組 | [40,45) |
| 0.4 |
第五組 | [45,50) | 30 | 0.3 |
第六組 | [50,55] | 15 | 0.3 |
(1)補全頻率分布直方圖并求
的值;
(2)從年齡段在[40,50)的“低碳族”中采用分層抽樣法抽取6人參加戶外低碳體驗活動,其中選取2人作為領隊,求選取的2名領隊中恰有1人年齡在[4,45)歲的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列{an}滿足當n>1時,an=
,且a1=
.
(1)求證:數列
為等差數列;
(2)a1a2是否是數列{an}中的項?如果是,求出是第幾項;如果不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=
.
(1)求f(2)+f(
),f(3)+f(
)的值;
(2)求證:f(x)+f(
)是定值;
(3)求f(2)+f(
)+f(3)+f(
)+…+f(2012)+f(
)的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】高考復習經過二輪“見多識廣”之后,為了研究考前“限時搶分”強化訓練次數
與答題正確率
﹪的關系,對某校高三某班學生進行了關注統(tǒng)計,得到如下數據:
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 20 | 30 | 50 | 60 |
(1)求
關于
的線性回歸方程,并預測答題正確率是100﹪的強化訓練次數;
(2)若用
表示統(tǒng)計數據的“強化均值”(精確到整數),若“強化均值”的標準差在區(qū)間
內,則強化訓練有效,請問這個班的強化訓練是否有效?
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為:
=
,
=
-
,
樣本數據
的標準差為: ![]()
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