如圖所示,矩形
的對角線相交于點(diǎn)
,
的中點(diǎn)為
,若
(
為實數(shù)),則
( )
![]()
A.1 B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年吉林前郭爾羅斯蒙古五中高二下第一次月考文科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
有一段“三段論”,推理是這樣的:對于可導(dǎo)函數(shù)
,如果
,那么
是函數(shù)
的極值點(diǎn).因為
在
處的導(dǎo)數(shù)值
,所以
是函數(shù)
的極值點(diǎn).以上推理中 ( )
A.大前提錯誤 B.小前提錯誤 C.推理形式錯誤 D.結(jié)論正確
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知雙曲線
=1(a>0,b>0)的一條漸近線平行于直線
:y=2x+10,雙曲線的一個焦點(diǎn)在直線
上,則雙曲線的方程為( )
A.
= 1
B.
= 1
C.
= 1
D.
= 1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖所示的多面體
中,
底面
,四邊形
為正方形,
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)當(dāng)三棱錐
的體積為4時,求多面體
的表面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知
成等差數(shù)列,且
,則
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知集合
,則
( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
年,我國諸多省市將使用新課標(biāo)全國卷作為高考用卷.(以下簡稱
校)為了調(diào)查該校師生對這一舉措的看法,隨機(jī)抽取了
名教師,
名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,得到以下的
列聯(lián)表:
支持 | 反對 | 合計 | |
教師 |
|
|
|
學(xué)生 |
|
|
|
合計 |
|
|
|
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否有
的把握認(rèn)為
校師生“支持使用新課標(biāo)全國卷”與“師生身份”有關(guān)?
(2)現(xiàn)將這
名師生按教師、學(xué)生身份進(jìn)行分層抽樣,從中抽取
人,試求恰好抽取到持“反對使用新課標(biāo)全國卷”態(tài)度的教師
人的概率;
(3)將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率,從
校所有師生中,采用隨機(jī)抽樣的方法抽取
位師生進(jìn)行深入調(diào)查,記被抽取的
位師生中持“支持新課標(biāo)全國卷”態(tài)度的人數(shù)為
.
①求
的分布列;
②求
的數(shù)學(xué)期望
和方差
.
參考公式:
,其中
.
參考數(shù)據(jù):
|
|
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)集合
,
,則
( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個量
與
的回歸模型中,分別選擇了4個不同模型,它們的相關(guān)指數(shù)
如下 ,其中擬合效果最好的模型是 ( )
A.模型1的相關(guān)指數(shù)
為0.99
B. 模型2的相關(guān)指數(shù)
為0.88
C. 模型3的相關(guān)指數(shù)
為0.50
D. 模型4的相關(guān)指數(shù)
為0.20
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