【題目】已知函數(shù)
,
(其中
,
),且函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線與函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線重合.
(1)求實(shí)數(shù)
,
的值;
(2)記函數(shù)
,是否存在最小的正常數(shù)
,使得當(dāng)
時(shí),對(duì)于任意正實(shí)數(shù)
,不等式
恒成立?給出你的結(jié)論,并說(shuō)明結(jié)論的合理性.
【答案】(1)
,
;(2) 題目所要求的最小的正常數(shù)
就是
,即存在最小正常數(shù)
,當(dāng)
時(shí),對(duì)于任意正實(shí)數(shù)
,不等式
恒成立.
【解析】試題分析:(1)∵
,則
在點(diǎn)
處切線方程為
.
又
,則
在點(diǎn)
處切線方程為
.兩直線重合所以
得解(2)根據(jù)(1)知
,則
,
,即
,即
,構(gòu)造函數(shù)
,則問(wèn)題就是求
恒成立,進(jìn)行求導(dǎo)
研究單調(diào)性得
在
上是增函數(shù),在
上是減函數(shù),而
,
,
,
則函數(shù)
在區(qū)間
和
上各有一個(gè)零點(diǎn),設(shè)為
和
(
),
從而可知函數(shù)
在區(qū)間
和
上單調(diào)遞減,在區(qū)間
上單調(diào)遞增,
,
當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.還有
是函數(shù)的極大值,也是最大值.題目要找的
,理由如下;
試題解析:
(1)∵
,則
在點(diǎn)
處切線方程為
.
又
,則
在點(diǎn)
處切線方程為
.
由
解得
,
.
(2)根據(jù)(1)知
,則
,
,即
,即
,
構(gòu)造函數(shù)
,則問(wèn)題就是求
恒成立,
,令
,
則
,顯然
是減函數(shù),又
,所以
在
上是增函數(shù),
在
上是減函數(shù),
而
,
,
,
則函數(shù)
在區(qū)間
和
上各有一個(gè)零點(diǎn),設(shè)為
和
(
),
并且有在區(qū)間
和
上,
,即
;
在區(qū)間
上,
,即
.
從而可知函數(shù)
在區(qū)間
和
上單調(diào)遞減,在區(qū)間
上單調(diào)遞增,
,
當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
還有
是函數(shù)的極大值,也是最大值.題目要找的
,理由:
當(dāng)
時(shí),對(duì)于任意非零正數(shù)
,
,而
在
上單調(diào)遞減,所以
一定恒成立,即題目要求的不等式恒成立;
當(dāng)
時(shí),取
,顯然
,題目要求的不等式不恒成立,說(shuō)明
不能比
;
綜上可知,題目所要求的最小的正常數(shù)
就是
,即存在最小正常數(shù)
,當(dāng)
時(shí),對(duì)于任意正實(shí)數(shù)
,不等式
恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)=2x2﹣3x+1,g(x)=ksin(x﹣
)(k≠0).
(1)設(shè)f(x)的定義域?yàn)閇0,3],值域?yàn)锳; g(x)的定義域?yàn)閇0,3],值域?yàn)锽,且AB,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
(2)若方程f(sinx)+sinx﹣a=0在[0,2π)上恰有兩個(gè)解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】心理學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)視覺(jué)和空間能力與性別有關(guān),某數(shù)學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取50名同學(xué)(男30女20),給所有同學(xué)幾何題和代數(shù)題各一題,讓各位同學(xué)自由選擇一道題進(jìn)行解答.選題情況如表:(單位:人)
幾何題 | 代數(shù)題 | 總計(jì) | |
男同學(xué) | 22 | 8 | 30 |
女同學(xué) | 8 | 12 | 20 |
總計(jì) | 30 | 20 | 50 |
(1)能否據(jù)此判斷有97.5%的把握認(rèn)為視覺(jué)和空間能力與性別有關(guān)?
(2)經(jīng)過(guò)多次測(cè)試后,甲每次解答一道幾何題所用的時(shí)間在5﹣7分鐘,乙每次解答一道幾何題所用的時(shí)間在6﹣8分鐘,現(xiàn)甲、乙各解同一道幾何題,求乙比甲先解答完的概率.
(3)現(xiàn)從選擇做幾何題的8名女生中任意抽取兩人對(duì)她們的答題情況進(jìn)行全程研究,記甲、乙兩女生被抽到的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望E(X).
附表及公式:
P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
K2=
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正數(shù)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , 已知對(duì)于任意的n∈Z+ , 均有Sn與1正的等比中項(xiàng)等于an與1的等差中項(xiàng).
(1)試求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=
,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為T(mén)n , 求證:Tn<
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=2016n+t(t為常數(shù)),則a1的值為( )
A.2013
B.2014
C.2015
D.2016
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC的三個(gè)內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊的長(zhǎng)分別為a、b、c,設(shè)向量
=(a﹣c,a﹣b),
=(a+b,c),且
∥
,
(1)求B;
(2)若a=1,b=
,求△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)計(jì)某地區(qū)明年從年初開(kāi)始的前
個(gè)月內(nèi),對(duì)某種商品的需求總量
(萬(wàn)件)近似滿足:
,且
)
(1)寫(xiě)出明年第
個(gè)月的需求量
(萬(wàn)件)與月份
的函數(shù)關(guān)系式,并求出哪個(gè)月份的需求量超過(guò)
萬(wàn)件;
(2)如果將該商品每月都投放到該地區(qū)
萬(wàn)件(不包含積壓商品),要保證每月都滿足供應(yīng),
應(yīng)至少為多少萬(wàn)件?(積壓商品轉(zhuǎn)入下月繼續(xù)銷(xiāo)售)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代的數(shù)學(xué)名著,書(shū)中有如下問(wèn)題:“今有五人分五錢(qián),令上二人所得與下三人等.問(wèn)各得幾何.”其意思為“已知甲、乙、丙、丁、戊五人分5錢(qián),甲、乙兩人所得與丙、丁、戊三人所得相同,且甲、乙、丙、丁、戊所得依次成等差數(shù)列.問(wèn)五人各得多少錢(qián)?”(“錢(qián)”是古代的一種重量單位).這個(gè)問(wèn)題中,甲所得為( )
A.
錢(qián)
B.
錢(qián)
C.
錢(qián)
D.
錢(qián)
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