已知函數(shù)![]()
(1)當
時,討論函數(shù)
的單調性:
(2)若函數(shù)
的圖像上存在不同兩點
,設線段
的中點為
,使得
在點
處的切線
與直線
平行或重合,則說函數(shù)
是“中值平衡函數(shù)”,切線
叫做函數(shù)
的“中值平衡切線”。試判斷函數(shù)
是否是“中值平衡函數(shù)”?若是,判斷函數(shù)
的“中值平衡切線”的條數(shù);若不是,說明理由.
(1)函數(shù)
的遞增區(qū)間是
,遞減區(qū)間是
;(2)當
時,函數(shù)
是“中值平衡函數(shù)”且函數(shù)
的“中值平衡切線”有無數(shù)條,當
時,函數(shù)
不是“中值平衡函數(shù)”.
【解析】
試題分析:(1)對
進行討論,求導數(shù),令導數(shù)大于0或小于0,求單調遞增或遞減區(qū)間;(2)先假設它是“中值平衡函數(shù)”, 設出
兩點,討論
和
的情況,看是否符合題意.
試題解析:(1)
1分
當
即
時,![]()
,函數(shù)
在定義域
上是增函數(shù); 2分
當
即
時,由
得到
或
, 4分
所以:當
時,函數(shù)
的遞增區(qū)間是
和
,遞減區(qū)間是
;
5分
當
即
時,由
得到:
,
所以:當
時,函數(shù)
的遞增區(qū)間是
,遞減區(qū)間是
; 7分
(2)若函數(shù)
是“中值平衡函數(shù)”,則存在
(
)使得
即
,
即
,(*)
4分
當
時,(*)對任意的
都成立,所以函數(shù)
是“中值平衡函數(shù)”,且函數(shù)
的“中值平衡切線”有無數(shù)條;
8分
當
時,設
,則方程
在區(qū)間
上有解, 10分
記函數(shù)
,則
, 12分
所以當
時,
,即方程
在區(qū)間
上無解,
即函數(shù)
不是“中值平衡函數(shù)”.
14分
考點:1.求切線的斜率;2.用導數(shù)求函數(shù)的單調性;3.分類討論思想.
科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年福建省福州市高三畢業(yè)班質檢理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)當
時,求函數(shù)
的單調遞增區(qū)間;
(2)設
的內角
的對應邊分別為
,且
若向量
與向量
共線,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014屆廣東省東莞市第三次月考高一數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)當
時,求函數(shù)的最大值和最小值;
(2)求實數(shù)
的取值范圍,使
在區(qū)間
上是單調減函數(shù)
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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年山東省高三下學期假期檢測文科數(shù)學試卷 題型:解答題
已知函數(shù)
.(
).
(1)當
時,求函數(shù)
的極值;
(2)若對
,有成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源:2010-2011學年吉林省高三上學期第二次教學質量檢測文科數(shù)學卷 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
(1)當
時,求
的極小值;
(2)設
,求
的最大值
.
查看答案和解析>>
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