(本小題滿分12分)已知橢圓
:
,其通徑(過焦點且與x軸垂直的直線被橢圓截得的線段)長
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設(shè)過橢圓
右焦點的直線(不與
軸重合)與橢圓交于
兩點,問在
軸上是否存在一點
,使
為常數(shù)?若存在,求點
的坐標,若不存在,說明理由.
(1)
;(2)存在,且
.
【解析】
試題分析:(1)本題是求橢圓的標準方程,而且只要求一個參數(shù)
的值,題中已知通徑長
,因此解題關(guān)鍵是把通徑長用
表示出來,只要把通徑端點的橫坐標
代入橢圓標準方程求得通徑長為
即可;(2)本小題是直線與橢圓相交的計算問題,一般方法是相交弦的兩個端點的坐標為
,設(shè)直線方程為
,把直線方程代入橢圓方程
,再利用韋達定理表示出
,另外計算出![]()
![]()
![]()
,它是常數(shù)與
無關(guān),則有
,從而求得
,還要注意驗證當
軸時,也有
.
試題解析:(1)
(2)存在,
,當直線與
軸不垂直時,設(shè)
,直線的方程為:![]()
代入
得
![]()
![]()
![]()
![]()
當
時,即
,
當直線與
軸垂直時,
,![]()
,
.
考點:1.橢圓的標準方程;2.直線與橢圓的位置關(guān)系.
科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三上學期元月調(diào)研考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
若數(shù)列
滿足
,則稱數(shù)列
為“平方遞推數(shù)列”.已知數(shù)列
中,
,點
在函數(shù)
的圖象上,其中
為正整數(shù).
(1)證明數(shù)列
是“平方遞推數(shù)列”,且數(shù)列
為等比數(shù)列;
(2)設(shè)(1)中“平方遞推數(shù)列”的前
項之積為
,即
,求數(shù)列
的通項及
關(guān)于
的表達式;
(3)記
,求數(shù)列
的前
項和
,并求使
的
的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年江西省九江市第一次高考模擬統(tǒng)一考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)集合
,
,則
( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年江西省九江市第一次高考模擬統(tǒng)一考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
若實數(shù)
滿足
,則
的最小值為( )
A.
B.2 C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年江西省九江市第一次高考模擬統(tǒng)一考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知全集
,集合
,
,則
( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年江西省景德鎮(zhèn)高三第二質(zhì)檢文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
若△ABC的內(nèi)角,滿足
成等差數(shù)列,則cos C的最小值是_____.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年江西省景德鎮(zhèn)高三第二質(zhì)檢文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知實數(shù)
滿足
,若![]()
取得的最優(yōu)解
有無數(shù)個,則
的值為( )
A.
B.
C.
或
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年江西省景德鎮(zhèn)高三第二質(zhì)檢理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
若△ABC的內(nèi)角,滿足
成等差數(shù)列,則cos C的最小值是_____.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖南省長望瀏寧四縣高三3月調(diào)研(一模)考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”是一項社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起的籌款活動,活動規(guī)定:被邀請者要么在24小時內(nèi)接受挑戰(zhàn),要么選擇為慈善機構(gòu)捐款(不接受挑戰(zhàn)),并且不能重復參加該活動.若被邀請者接受挑戰(zhàn),則他需在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容,然后便可以邀請另外3個人參與這項活動.假設(shè)每個人接受挑戰(zhàn)與不接受挑戰(zhàn)是等可能的,且互不影響.
(Ⅰ)若某被邀請者接受挑戰(zhàn)后,對其他3個人發(fā)出邀請,則這3個人中至少有2個人接受挑戰(zhàn)的概率是多少?
(Ⅱ)假定(Ⅰ)中被邀請到的3個人中恰有兩人接受挑戰(zhàn).根據(jù)活動規(guī)定,現(xiàn)記
為接下來被邀請到的6個人中接受挑戰(zhàn)的人數(shù),求
的分布列和均值(數(shù)學期望).
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