已知數(shù)列
的前
項和為
,且滿足
,![]()
.
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)是否存在整數(shù)對
,使得等式
成立?若存在,請求出所有滿足條件的
;若不存在,請說明理由.
科目:高中數(shù)學 來源:2016屆湖南師范大學附中高三上學期月考三理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知復數(shù)
,則“
為純虛數(shù)”的一個充分不必要條件是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源:2015-2016學年四川省實驗學校高二上學期期中文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
若方程
表示圓,則實數(shù)
的取值范圍是
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源:2016屆遼寧省撫順市高三12月月考文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
為了調(diào)查學生星期天晚上學習時間利用問題,某校從高二年級1000名學生(其中走讀生450名,住宿生550名)中,采用分層抽樣的方法抽取
名學生進行問卷調(diào)查,根據(jù)問卷取得了這
名同學每天晚上學習時間(單位:分鐘)的數(shù)據(jù),按照以下區(qū)間分為八組①
,②
,③
,④
,⑤
,⑥
,⑦
,⑧
,得到頻率分布直方圖如下,已知抽取的學生中星期天晚上學習時間少于60分鐘的人數(shù)為5人:
(1)求
的值并補全下列頻率分布直方圖;
(2)如果把“學生晚上學習時間達到兩小時”作為是否充分利用時間的標準,對抽取的
名學生,完成下列
列聯(lián)表:
利用時間充分 | 利用時間不充分 | 總計 | |
走讀生 | |||
住宿生 | 10 | ||
總計 |
據(jù)此資料,你是否認為學生“利用時間是否充分”與走讀、住宿有關(guān)?
參考公式:![]()
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科目:高中數(shù)學 來源:2016屆遼寧省撫順市高三12月月考理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)
滿足約束條件
,則目標函數(shù)
的取值范圍是___________.
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科目:高中數(shù)學 來源:2016屆湖南省長沙市高三第一次月考文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
今年暑假期間,雅禮中學組織學生進社區(qū)開展社會實踐活動.部分學生進行了關(guān)于“消防安全”的調(diào)查,隨機抽取了50名居民進行問卷調(diào)查,活動結(jié)束后,對問卷結(jié)果進行了統(tǒng)計,并將其中“是否知道滅火器使用方法(知道或不知道)”的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表:
年齡(歲) |
|
|
|
|
|
|
頻數(shù) |
|
| 14 | 12 | 8 | 6 |
知道的人數(shù) | 3 | 4 | 8 | 7 | 3 | 2 |
(1)求上表中的
、
的值,并補全下圖所示的頻率分布直方圖;
![]()
(2)在被調(diào)查的居民中,若從年齡在
,
的居民中各隨機選取1人參加消防知識講座,求選中的兩人中僅有一人不知道滅火器的使用方法的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源:2016屆福建省高三上學期期中文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)
,若函數(shù)
在區(qū)間
上有三個零點,則實數(shù)
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源:2015-2016學年甘肅省高一上期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
.已知二次函數(shù)
滿足
且
,那么它的圖象是下圖中的( ))
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源:2015-2016學年河北省高一上學期期中考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
的定義域為A,集合
.
(1)若
,求
;
(2)若集合
中恰有一個整數(shù),求實數(shù)a的取值范圍.
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