已知函數(shù)
,
,設(shè)兩曲線
,
有公共點(diǎn),且在該點(diǎn)處的切線相同,則
時,實(shí)數(shù)
的最大值是( )
A.
B.
C.
D.![]()
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知不等式
對任意實(shí)數(shù)
,
都成立,則常數(shù)
的最小值為( )
A.
B.
C.
D.![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省高三上學(xué)期周練數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若函數(shù)
與函數(shù)
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2016050506031406494334/SYS201605050603156203260759_ST/SYS201605050603156203260759_ST.003.png">,它們在同一點(diǎn)有相同的最小值,則
.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆湖北武漢華中師大一附等高三上第一次聯(lián)考文數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
已知平面直角坐標(biāo)系中,角
終邊過點(diǎn)
,則
的值為 .
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆湖北武漢華中師大一附等高三上第一次聯(lián)考理數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于函數(shù)
,下列說法錯誤的是( )
A.
是
的極小值點(diǎn)
B.函數(shù)
有且只有1個零點(diǎn)
C.存在正實(shí)數(shù)
,使得
恒成立
D.對任意兩個正實(shí)數(shù)
,且
,若
,則![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)
若關(guān)于
的方程
有6個不同的實(shí)根,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是 .
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高二12月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯誤的是( )
A.命題“若
,則
”的逆否命題為:“若
,則
”
B.若
為假命題,則
、
均為假命題
C.對于命題
:
,
,則
:
,![]()
D.“
”是“
”的充分不必要條件
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年貴州省高二上學(xué)期半期考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
下表提供了某廠節(jié)能降耗技術(shù)改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過程中記錄的產(chǎn)量
(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗
(噸標(biāo)準(zhǔn)煤)的幾組對照數(shù)據(jù)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1)請畫出上表數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖;
(2)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),求出
關(guān)于
的線性回歸方程
;
(3)已知該廠技術(shù)改造前
噸甲產(chǎn)品能耗為
噸標(biāo)準(zhǔn)煤;試根據(jù)(2)求出的線性回歸方程,預(yù)測生產(chǎn)
噸甲產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗比技術(shù)改造前降低多少噸標(biāo)準(zhǔn)煤?
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com