【題目】設(shè)滿足以下兩個條件的有窮數(shù)列
為
階“期待數(shù)列”:①
;②
.
(1)若等比數(shù)列
為
階“期待數(shù)列”
,求公比
;
(2)若一個等差數(shù)列
既是
階“期待數(shù)列”又是遞增數(shù)列
,求該數(shù)列的通項公式;
(3)記
階“期待數(shù)列”
的前
項和為
,求證;數(shù)列
不能為
階“期待數(shù)列”.
【答案】(1)
;(2)
;(3)證明見解析.
【解析】
(1)對
是否等于1進行討論,令
解出
;
(2)由
得出下標(biāo)和為
的兩項和為0,根據(jù)數(shù)列的單調(diào)性得出前
項和為
,后
項和為
,根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì)將后
項和減去前
項和即可得出公差
與
的關(guān)系,再利用求和公式得出首項
;
(3)①根據(jù)條件①②即可得出數(shù)列的所有正項和為
,所有負項和為
,故而
;
②由①可知
的前
項全為非負數(shù),后面的項全是負數(shù),于是
的前
項和為
,故而得出
,于是得出
.
解:(1)若
,由①得:
,得
,不合題意,舍去;
若
,由①得:
,解得
.
(2)設(shè)等差數(shù)列的公差是
,
因為
,
,
,
,
,
則
,
.
兩式相減得:
,![]()
,
又
,解得
,
![]()
.
(3)記
中非負項和為
,負項和為
,
則
,
,得
,
因為
,所以
.
若存在
,使
,
則
,
,
,
,
,
,
,
,且
,
若數(shù)列
是
階“期待數(shù)列”,記
的前
項和為
,
則
,
,
因為
,所以
,所以
,
,
又因為
,則
,
所以![]()
所以
與
不能同時成立,
即數(shù)列
不能為
階“期待數(shù)列”.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某調(diào)查機構(gòu)對全國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進行調(diào)查統(tǒng)計,得到整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖和90后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)者崗位分布圖(90后指1990年及以后出生,80后指1980-1989年之間出生,80前指1979年及以前出生),則下列結(jié)論中不一定正確的是( )
整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖 90后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)者崗位分布圖
![]()
A.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中90后占一半以上
B.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)90后比80后多
C.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事設(shè)計崗位的人數(shù)90后比80前多
D.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事市場崗位的90后人數(shù)不足總?cè)藬?shù)的10%
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,
.
(1)若
,
,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若曲線
在點
處的切線與直線
平行.
①求
,
的值;
②求實數(shù)
的取值范圍,使得
對
恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
位數(shù)滿足下列條件:①各個數(shù)字只能從集合
中選;②若其中有數(shù)字
,則在
的前面不含
,將這樣的
位數(shù)的個數(shù)記為
;
(1)求
、
;
(2)探究
與
之間的關(guān)系,求出數(shù)列
的通項公式;
(3)對于每個正整數(shù)
,在
與
之間插入
個
得到一個新數(shù)列
,設(shè)
是數(shù)列
的前
項和,試探究
能否成立,寫出你探究得到的結(jié)論并給出證明;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)列
的前n項![]()
組成集合
,從集合
中任取
個數(shù),其所有可能的k個數(shù)的乘積的和為
(若只取一個數(shù),規(guī)定乘積為此數(shù)本身),例如:對于數(shù)列
,當(dāng)
時,![]()
![]()
時,![]()
![]()
;
(1)若集合
,求當(dāng)
時,![]()
![]()
的值;
(2)若集合
,證明:
時集合
的
與
時集合
的
(為了以示區(qū)別,用
表示)有關(guān)系式
,其中![]()
;
(3)對于(2)中集合
.定義
,求
(用n表示).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某芯片公司對今年新開發(fā)的一批5G手機芯片進行測評,該公司隨機調(diào)查了100顆芯片,并將所得統(tǒng)計數(shù)據(jù)分為
五個小組(所調(diào)查的芯片得分均在
內(nèi)),得到如圖所示的頻率分布直方圖,其中
.
![]()
(1)求這100顆芯片評測分數(shù)的平均數(shù)(同一組中的每個數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點值代替).
(2)芯片公司另選100顆芯片交付給某手機公司進行測試,該手機公司將每顆芯片分別裝在3個工程手機中進行初測。若3個工程手機的評分都達到11萬分,則認定該芯片合格;若3個工程手機中只要有2個評分沒達到11萬分,則認定該芯片不合格;若3個工程手機中僅1個評分沒有達到11萬分,則將該芯片再分別置于另外2個工程手機中進行二測,二測時,2個工程手機的評分都達到11萬分,則認定該芯片合格;2個工程手機中只要有1個評分沒達到11萬分,手機公司將認定該芯片不合格.已知每顆芯片在各次置于工程手機中的得分相互獨立,并且芯片公司對芯片的評分方法及標(biāo)準(zhǔn)與手機公司對芯片的評分方法及標(biāo)準(zhǔn)都一致(以頻率作為概率).每顆芯片置于一個工程手機中的測試費用均為300元,每顆芯片若被認定為合格或不合格,將不再進行后續(xù)測試,現(xiàn)手機公司測試部門預(yù)算的測試經(jīng)費為10萬元,試問預(yù)算經(jīng)費是否足夠測試完這100顆芯片?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
、
是關(guān)于
的方程
的兩個不相等的實數(shù)根,那么過兩點
、
的直線與圓
的位置關(guān)系是( )
A.相離B.相切C.相交D.隨
的變化而變化
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中a為非零常數(shù).
討論
的極值點個數(shù),并說明理由;
若
,
證明:
在區(qū)間
內(nèi)有且僅有1個零點;
設(shè)
為
的極值點,
為
的零點且
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
.
(1)當(dāng)
時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)
在
上有三個零點,求實數(shù)a的取值范圍.
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