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為完成一項(xiàng)實(shí)地測(cè)量任務(wù),夏令營(yíng)的同學(xué)們成立了一支測(cè)繪隊(duì),需要24人參加測(cè)量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測(cè)繪隊(duì)的成員中有許多同學(xué)是多面手,有8人既參加了測(cè)量又參加了計(jì)算,有6人既參加了測(cè)量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人三項(xiàng)工作都參加了,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)測(cè)繪隊(duì)至少有多少人?

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如圖,設(shè)3項(xiàng)工作都參加的人數(shù)為x,則各個(gè)集合之間的關(guān)系得到清晰表達(dá).
測(cè)繪隊(duì)總?cè)藬?shù)為(10-x)+(8-x)+(6-x)+4+6+8+x=42-2x,
因?yàn)?≤x≤6,所以30≤42-2x≤42,
即測(cè)繪隊(duì)人數(shù)最少為30人,此時(shí)x=6.
答:這個(gè)測(cè)繪隊(duì)至少有30人.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為完成一項(xiàng)實(shí)地測(cè)量任務(wù),夏令營(yíng)的同學(xué)們成立了一支測(cè)繪隊(duì),需要24人參加測(cè)量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測(cè)繪隊(duì)的成員中有許多同學(xué)是多面手,有8人既參加了測(cè)量又參加了計(jì)算,有6人既參加了測(cè)量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人三項(xiàng)工作都參加了,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)測(cè)繪隊(duì)至少有多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

為完成一項(xiàng)實(shí)地測(cè)量任務(wù),夏令營(yíng)的同學(xué)們成立了一支測(cè)繪隊(duì),需要24人參加測(cè)量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測(cè)繪隊(duì)的成員中有許多同學(xué)是多面手,有8人既參加了測(cè)量又參加了計(jì)算,有6人既參加了測(cè)量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人三項(xiàng)工作都參加了,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)測(cè)繪隊(duì)至少有多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江蘇同步題 題型:解答題

為完成一項(xiàng)實(shí)地測(cè)量任務(wù),夏令營(yíng)的同學(xué)們成立了一支測(cè)繪隊(duì),需要24人參加測(cè)量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測(cè)繪隊(duì)的成員中有許多同學(xué)是多面手,有8人既參加了測(cè)量又參加了計(jì)算,有6人既參加了測(cè)量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人三項(xiàng)工作都參加了,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)測(cè)繪隊(duì)至少有多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為完成一項(xiàng)實(shí)地測(cè)量任務(wù),夏令營(yíng)的同學(xué)們成立了一支“測(cè)繪隊(duì)”,需要24人參加測(cè)量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測(cè)繪隊(duì)的成員中很多是多面手,有8人既參加了測(cè)量又參加了計(jì)算,有6人既參加了測(cè)量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人3項(xiàng)工作都參加了,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)測(cè)繪隊(duì)至少有多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《1.1 集合》2011年同步練習(xí)(梁豐高中)(解析版) 題型:解答題

為完成一項(xiàng)實(shí)地測(cè)量任務(wù),夏令營(yíng)的同學(xué)們成立了一支測(cè)繪隊(duì),需要24人參加測(cè)量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測(cè)繪隊(duì)的成員中有許多同學(xué)是多面手,有8人既參加了測(cè)量又參加了計(jì)算,有6人既參加了測(cè)量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人三項(xiàng)工作都參加了,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)測(cè)繪隊(duì)至少有多少人?

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