【題目】設(shè)函數(shù)
,若
在區(qū)間
上無(wú)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
【答案】A
【解析】函數(shù)f(x)=ln(x+1)+a(x2﹣x),其中a∈R,x∈(﹣1,+∞).
f′(x)=
,
令g(x)=2ax2+ax﹣a+1.
(i)當(dāng)a=0時(shí),g(x)=1,此時(shí)f′(x)>0,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增(ii)當(dāng)a>0時(shí),△=a2﹣8a(1﹣a)=a(9a﹣8).
①當(dāng)0<a≤
時(shí),△≤0,g(x)≥0,f′(x)≥0,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增,無(wú)極值點(diǎn).
②當(dāng)a>
時(shí),△>0,設(shè)方程2ax2+ax﹣a+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x1,x2,x1<x2.
當(dāng)x∈(﹣1,x1)時(shí),g(x)>0,f′(x)>0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞增;
當(dāng)x∈(x1,x2)時(shí),g(x)<0,f′(x)<0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞減;
當(dāng)x∈(x2,+∞)時(shí),g(x)>0,f′(x)>0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞增.
①當(dāng)0≤a≤
時(shí),函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增.
∵f(0)=0,
∴x∈(0,+∞)時(shí),f(x)>0,符合題意.
②當(dāng)
<a≤1時(shí),由g(0)≥0,可得x2≤0,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增.
又f(0)=0,
∴x∈(0,+∞)時(shí),f(x)>0.
③當(dāng)1<a時(shí),由g(0)<0,可得x2>0,
∴x∈(0,x2)時(shí),函數(shù)f(x)單調(diào)遞減.
又f(0)=0,∴x∈(0,x2)時(shí),f(x)<0,x趨向于正無(wú)窮時(shí)函數(shù)值大于0,不符合題意,舍去;
④當(dāng)a<0時(shí),設(shè)h(x)=x﹣ln(x+1),x∈(0,+∞),h′(x)=
>0.
∴h(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增.
因此x∈(0,+∞)時(shí),h(x)>h(0)=0,即ln(x+1)<x,
可得:f(x)<x+a(x2﹣x)=ax2+(1﹣a)x,
當(dāng)x>1﹣
時(shí),
ax2+(1﹣a)x<0,此時(shí)f(x)<0,不合題意,舍去.
綜上所述,a的取值范圍為[0,1].
故答案為:A.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,橢圓
的離心率為
,點(diǎn)
在橢圓
上.
求橢圓
的方程;
已知
與
為平面內(nèi)的兩個(gè)定點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
的直線(xiàn)
與橢圓
交于
兩點(diǎn),求四邊形
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐D-ABC中,
底面ABC,
為正三角形,若
,
,則三棱錐D-ABC與三棱錐E-ABC的公共部分構(gòu)成的幾何體的外接球的體積為( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
若
恒成立,求
的取值范圍;
已知
,
是函數(shù)
的兩個(gè)零點(diǎn),且
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
,函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),解不等式
;
(2)若關(guān)于
的方程
的解集中恰有一個(gè)元素,求
的取值范圍;
(3)設(shè)
,若對(duì)任意
,函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值與最小值的差不超過(guò)1,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)
的焦點(diǎn)
和
,點(diǎn)
為拋物線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn),則
取到最小值時(shí)點(diǎn)
的坐標(biāo)為( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年和建團(tuán)97周年,某校團(tuán)委開(kāi)展“青春心向黨,建功新時(shí)代”知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽.在小組賽中,甲乙丙3人進(jìn)行擂臺(tái)賽,每局2人進(jìn)行比賽,另1人當(dāng)裁判,每一局的輸方擔(dān)任下局的裁判,由原來(lái)裁判向勝者挑戰(zhàn),甲乙丙3人實(shí)力相當(dāng).
(1)若第1局是由甲擔(dān)任裁判,求第4局仍是甲擔(dān)任裁判的概率;
(2)甲乙丙3人進(jìn)行的擂臺(tái)賽結(jié)束后,經(jīng)統(tǒng)計(jì),甲共參賽了6局,乙共參賽了5局而丙共擔(dān)任了2局裁判.則甲乙丙3人進(jìn)行的擂臺(tái)賽共進(jìn)行了多少局?若從小組賽中,甲乙丙比賽的所有場(chǎng)次中任取2場(chǎng),則均是由甲擔(dān)任裁判的概率是多少.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某校學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的情況,采用按性別分層抽樣的方法進(jìn)行調(diào)查.已知該校共有學(xué)生960人,其中男生560人,從全校學(xué)生中抽取了容量為
的樣本,得到一周參加社區(qū)服務(wù)的時(shí)間的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)好下表:
超過(guò)1小時(shí) | 不超過(guò)1小時(shí) | |
男 | 20 | 8 |
女 | 12 | m |
(Ⅰ)求
,
;
(Ⅱ)能否有95%的把握認(rèn)為該校學(xué)生一周參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間是否超過(guò)1小時(shí)與性別有關(guān)?
(Ⅲ)以樣本中學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間超過(guò)1小時(shí)的頻率作為該事件發(fā)生的概率,現(xiàn)從該校學(xué)生中隨機(jī)調(diào)查6名學(xué)生,試估計(jì)6名學(xué)生中一周參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間超過(guò)1小時(shí)的人數(shù).
附:
| 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知向量
,
,設(shè)函數(shù)
,且
的圖象過(guò)點(diǎn)
和點(diǎn)
.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)將
的圖象向左平移
(
)個(gè)單位后得到函數(shù)
的圖象.若
的圖象上各最高點(diǎn)到點(diǎn)
的距離的最小值為1,求
的單調(diào)增區(qū)間.
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